新文科背景下高校藝術(shù)實(shí)踐策劃課程的教學(xué)改革策略分析

摘 要：

新文科是傳統(tǒng)文科教育創(chuàng)新與發(fā)展的產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息技術(shù)的融入，培養(yǎng)具備跨學(xué)科知識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，其給高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育帶來(lái)了從“閉環(huán)”轉(zhuǎn)為“開(kāi)源”、教學(xué)模式從“分科”轉(zhuǎn)向“融合”、學(xué)生培養(yǎng)路徑從“單一”變?yōu)椤岸嘣钡扔绊?。?dāng)前高校藝術(shù)實(shí)踐策劃課程存在教學(xué)資源相對(duì)匱乏、教師綜合素養(yǎng)有待提升、教學(xué)理念滯后且方法單一以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系不健全等問(wèn)題。（剩余9514字）