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比較教育的學科譜系與方法圖景

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摘 要：比較研究方法論的發(fā)展與比較教育學科建設具有高度一致性。在譜系視角下，其經(jīng)歷多個階段，形成了單國、若干國、多國比較三類研究集群，并愈發(fā)關注全球教育發(fā)展中的異質性問題。作為一種超方法論，比較教育通過彌合理論與實踐的知識鴻溝、整合量化與質性的方法分歧、建構變量與案例的范式取向，從時間與空間的多維中形成具有豐富學理內涵的比較頻譜。（剩余17443字）

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