職業(yè)教育強(qiáng)國建設(shè)的公平之維：理論意蘊(yùn)與實(shí)踐路向

DOI：10.13718/j.cnki.xdsk.2024.01.015

作者簡介：林克松，西南大學(xué)教育學(xué)部，教授。

基金項(xiàng)目：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)現(xiàn)路徑研究 ”（22JZD046），項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：朱德全。

摘  要：職業(yè)教育強(qiáng)國是新時(shí)代職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)與使命，職業(yè)教育公平是職業(yè)教育強(qiáng)國建設(shè)的本質(zhì)內(nèi)涵與內(nèi)在邏輯，是職業(yè)教育強(qiáng)國的重要標(biāo)志與理論監(jiān)測點(diǎn)。（剩余17396字）