職業(yè)教育強國建設：內涵要義、多重邏輯與推進路徑
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DOI：10.13718/j.cnki.xdsk.2024.01.014
作者簡介：祁占勇，陜西師范大學教育學部，教授，博士生導師。
基金項目：國家社會科學基金教育學重點課題“國際比較視野下職業(yè)教育社會認同的提升策略研究”（AJA220023），項目負責人：祁占勇。
摘 要：職業(yè)教育強國建設是扎根中國實際、順應世界發(fā)展潮流、合乎人民利益訴求的中國式教育發(fā)展新模式，底蘊深厚、內涵豐富。（剩余20512字）