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  • 淺談思政教育融入高職院校少數(shù)民族委培班舞蹈表演專業(yè)教學(xué)的方法探究
    2.在教學(xué)中積極結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐 廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院對(duì)少數(shù)民族委培班的培養(yǎng)，非常重視創(chuàng)作實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生了解并參與嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舞蹈創(chuàng)作和表演
    文科
  • 新版義務(wù)教育藝術(shù)課正式“上線”藝術(shù)教育變得更加“立體可感”
    學(xué)科融合是本次課改重要探索根據(jù)新課標(biāo)，一至七年級(jí)需有機(jī)融入舞蹈、戲劇、影視內(nèi)容。例如，三至七年級(jí)的舞蹈主要學(xué)習(xí)舞蹈基本元素、舞蹈片段、主題即興表演等。
    本刊編輯部
  • 藝術(shù)教育更加強(qiáng)調(diào)立體融合發(fā)展
    舞蹈、戲劇、影視的加入，可以提升藝術(shù)課的實(shí)踐性，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。
  • 征稿啟事
    音樂(lè)、舞蹈、戲劇作為音樂(lè)劇的三大要素，在理論和實(shí)踐上開(kāi)展業(yè)務(wù)交流，整理提煉研究成果。
  • 創(chuàng)新強(qiáng)?！皬?qiáng)服務(wù)”背景下藝術(shù)類高職院校調(diào)查研究
    廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院深化粵港澳臺(tái)藝術(shù)教育合作，穩(wěn)步推動(dòng)粵臺(tái)藝術(shù)教育合作。
    郭楊揚(yáng)
  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下中小學(xué)音樂(lè)課程實(shí)施對(duì)策研究
    （一）樹(shù)立以美育人，聚焦核心素養(yǎng)的理念“新課標(biāo)”以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視五門學(xué)科進(jìn)行整合，始終圍繞核心素養(yǎng)，構(gòu)建高質(zhì)量美育課程體系。
    陳梅　吳遠(yuǎn)華
  • 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育與紅色藝術(shù)相融合的育人路徑研究
    高校輔導(dǎo)員要持續(xù)學(xué)習(xí)新時(shí)代以來(lái)具有代表性的紅色文藝作品，提升自身的文化藝術(shù)素養(yǎng)，要充分了解新時(shí)代以來(lái)繁榮文化現(xiàn)象背后的思政教育導(dǎo)向，在舞蹈、戲劇、電影等藝術(shù)形式中充分挖掘紅色藝術(shù)成果，以其文化現(xiàn)象、審美形態(tài)
    周紆辰
  • “三化”理念在舞劇人物塑造中的作用
    這些表現(xiàn)都需要演員在規(guī)定的戲劇情境中想象人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，將充沛的情感融入舞蹈戲劇語(yǔ)言中。想象是幫助演員進(jìn)行感受并產(chǎn)生真實(shí)感和信念感的重要因素。
    楊春韻
  • 新課標(biāo)背景下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的思考
    新課標(biāo)下的美術(shù)課程雖然融合了舞蹈、戲劇、影視等跨學(xué)科內(nèi)容，但始終立足于美術(shù)學(xué)科本體，以精選的美術(shù)學(xué)科內(nèi)容為主。
    黃莎
  • 深圳高級(jí)中學(xué)：以藝促優(yōu)
    這是54名深高教師參與，歷經(jīng)3年時(shí)間編寫完成的，涵蓋器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、戲劇、繪畫5個(gè)藝術(shù)門類，共251頁(yè)，17萬(wàn)字，近1000張圖片。
    魏文琦
  • 設(shè)計(jì)納入美育課程刻不容緩
    以音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等為主要內(nèi)容的美育課程，所涵蓋的感知渠道大致包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)對(duì)應(yīng)聽(tīng)覺(jué)，美術(shù)、書法對(duì)應(yīng)視覺(jué)，舞蹈、戲劇、戲曲、影視對(duì)應(yīng)視聽(tīng)覺(jué)。
    蘇剛
  • 落實(shí)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)踐反思
    一直以來(lái)，舞蹈、戲劇始終作為音樂(lè)課程的內(nèi)容融合于各學(xué)段音樂(lè)教學(xué)中，但受中小學(xué)音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重，城鄉(xiāng)區(qū)域教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展不均衡以及高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)目標(biāo)等各種因素的影響，音樂(lè)教師在舞蹈
    董巍
  • 中國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)路徑探索
    “器樂(lè)演奏（鋼琴）精品在線開(kāi)放課程”（項(xiàng)目編號(hào)：gwx-2022-kf015）研究成果；廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新強(qiáng)校工程項(xiàng)目“基于 addie 模型的鋼琴演奏精品課程構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號(hào)：gwx-2022
    楊焱
  • 義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與分析
    舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）設(shè)一個(gè)學(xué)段（8～9年級(jí)）的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
    劉俊麗
  • 中英合拍紀(jì)錄片 《舞臺(tái)上的中國(guó)》開(kāi)拍
    該片聚焦中國(guó)傳統(tǒng)舞臺(tái)藝術(shù)，從器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、戲劇四個(gè)角度展示中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)。
  • 淺談新課標(biāo)背景下音樂(lè)與姊妹藝術(shù)在中學(xué)課堂的融合
    因此，筆者將從新課標(biāo)視域出發(fā)，分別闡述中學(xué)音樂(lè)課堂與美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）各個(gè)姊妹藝術(shù)學(xué)科融合的重要性和方法。
    李淑琪
  • 晉城大劇院2024盛夏演出季啟幕
    4月17日至6月30日，晉城大劇院將邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀藝術(shù)團(tuán)體和知名藝術(shù)家，獻(xiàn)上9臺(tái)16場(chǎng)音樂(lè)、舞蹈、戲劇等經(jīng)典創(chuàng)新舞臺(tái)作品，通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)形式，普及和傳播優(yōu)秀文化，提高市民的文化素養(yǎng)和審美水平
    王天曉
  • 藝術(shù)新課標(biāo) 美育新視點(diǎn)
    其中，1～7年級(jí)以音樂(lè)和美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）相關(guān)內(nèi)容;8～9年級(jí)包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等。每名學(xué)生至少選
    李濤
  • 羅定蘋塘鎮(zhèn)大蝦村上榜“四季村晚”示范展示點(diǎn)
    現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目以小品、舞蹈、戲劇為主要表現(xiàn)形式，以鄉(xiāng)村變化為主線，把村民切身感受到的鄉(xiāng)村振興故事唱出來(lái)、演出來(lái)。
    范國(guó)才 陳美玲
  • 總有一天（部級(jí)優(yōu)課）
    學(xué)科：初中音樂(lè)教材版本：人音2011課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）（八年級(jí)上冊(cè)）主講教師：部曉學(xué)校：四川省成都市嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成華校區(qū)教學(xué)分析：音樂(lè)劇是一種歌唱、舞蹈、戲劇并重的現(xiàn)代舞臺(tái)綜合藝術(shù)形式。
加載中...
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