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學科融合背景下初中音樂課程綜合的教學實踐

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學科融合是教育領域、課程改革的重要發(fā)展方向。學科融合重視學科間的交融滲透，但不是學科拼湊，而是將相互聯(lián)系的各個學科進行關聯(lián)與組合，整合學科資源，突破學科壁壘，綜合解決問題。隨著融合觀念的深入人心和各學科多元化發(fā)展，越來越多的音樂教育工作者在初中音樂課程中實施綜合教學，將音樂與其他藝術和學科進行融合，讓它們以生態(tài)方式相互交叉、建立聯(lián)系，以此激發(fā)學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（剩余4081字）

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