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  • 辛亥革命之我見
    ——章開沅《辛亥革命需探索上下三百年》任務(wù) 學(xué)習(xí)了史學(xué)家對辛亥革命的評價(jià)后，談?wù)勀銓π梁ジ锩恼J(rèn)識(shí)。
    冀方延
  • 初中歷史教科書中辛亥革命評價(jià)的“變”與“不變”
    教科書中辛亥革命的評價(jià)與否、評價(jià)視角、評價(jià)主體的變化，以及辛亥革命評價(jià)的全面性，體現(xiàn)了對辛亥革命評價(jià)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過程。而教科書中對辛亥革命世界意義關(guān)注較少，仍有待進(jìn)一步完善。
    柯珊沙
  • 第18課 辛亥革命
    性質(zhì)：辛亥革命拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕。2.
    徐育
  • 中國共產(chǎn)黨早期政治動(dòng)員中的“辛亥革命”
    從“繼續(xù)辛亥革命”到“完成辛亥革命”的話語轉(zhuǎn)變，顯示黨對“辛亥革命紀(jì)念”這一概念的縱深推進(jìn)，更體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨基于時(shí)局演變不斷探索的理論自覺及自身政治綱領(lǐng)的不斷成熟。
    李尹蒂　金雨露
  • 紅色文化視角下辛亥革命博物院文旅產(chǎn)品的價(jià)值及發(fā)展
    [作者單位：辛亥革命博物院（辛亥革命武昌起義紀(jì)念館）]
    鐘藝
  • 辛亥革命博物館
    這些陳列設(shè)施，能讓現(xiàn)代人清晰地了解辛亥革命的歷史。
    王汶怡/文　齊心/畫
  • 辛亥革命的珍貴文獻(xiàn)
    這個(gè)價(jià)格，是對辛亥革命革命的緬懷，也是對革命家的敬禮。
    曹雋平
  • 歸納、圖示學(xué)習(xí)辛亥革命
    歸納、圖示學(xué)習(xí)辛亥革命
    古捷
  • 國家紀(jì)念活動(dòng)課程資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
    【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)于辛亥革命的評價(jià)，教材主要從辛亥革命的歷史意義和局限性兩方面進(jìn)行闡述，闡述的思路比較清晰，學(xué)生閱讀該部分內(nèi)容時(shí)不僅不存在障礙，還能從中分層次得出結(jié)論，而其他材料對辛亥革命提出了不同的看法
    嚴(yán)真玉 龔汝左夫
  • 近年來有關(guān)辛亥革命的網(wǎng)絡(luò)輿情與應(yīng)對
    獨(dú)派方面，民進(jìn)黨當(dāng)局對紀(jì)念辛亥革命態(tài)度冰冷，雖然礙于“執(zhí)政黨”身份不得不繼續(xù)舉辦“雙十慶典”，但小動(dòng)作不斷，努力將其空心化，頻繁上演在紀(jì)念辛亥革命的活動(dòng)現(xiàn)場找不到辛亥革命本尊的千古笑談
    陳瑜
  • 辛亥革命的歷史遺產(chǎn)
    這樣，辛亥革命的失敗，推動(dòng)先進(jìn)中國人去探索中國社會(huì)發(fā)展的新道路，去完成辛亥革命未竟的事業(yè)。隨著馬克思主義的廣泛傳播和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。
    歐陽軍喜
  • 簡述辛亥革命的失敗
    “二次革命”是辛亥革命的最后一戰(zhàn)，"二次革命"的失敗，標(biāo)志著辛亥革命無可挽回地最后失敗了。辛亥革命失敗的主要原因有以下幾個(gè)方面。
    黃文勇
  • 如何理解“辛亥革命拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕”
    正如老一輩革命家、辛亥革命的親歷者董必武所說的：“辛亥革命雖然沒有取得真正的勝利，但它提供了十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使得中國人民有可能進(jìn)一步找到徹底解放的正確道路?！?/dt>
    項(xiàng)忠
  • “新課程背景下高中歷史“教—學(xué)—評”一體化課堂設(shè)計(jì)初探
    問題四的學(xué)習(xí)任務(wù)是：辛亥革命的歷史意義。評價(jià)目標(biāo)：多維度評價(jià)辛亥革命，分析其革命性質(zhì)，評價(jià)其進(jìn)步性與局限性，并剖析其局限性的原因。
    劉瑜
  • 學(xué)辛亥革命史 培養(yǎng)家國情懷
    三、以“使命感”為線索，聚焦辛亥革命對家國情懷的啟示1.歷史中的使命感：在學(xué)習(xí)和探究辛亥革命時(shí)體現(xiàn)對“國家富強(qiáng)、人民幸福”的使命感辛亥革命給后人的最大啟示之一便是國家的命運(yùn)與每個(gè)個(gè)體是密切相關(guān)的
    張小軍
  • 史料實(shí)證核心素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培育
    辛亥革命是中國歷史上的一座豐碑，因此，“辛亥革命”一課無論是在初中教學(xué)還是在高中教學(xué)中，都是十分重要的內(nèi)容，特別是在高中的教學(xué)階段，不僅要求學(xué)生掌握辛亥革命相關(guān)的基本史實(shí)與重要概念，更重要的是體會(huì)其中的偉大革命精神與學(xué)會(huì)對辛亥革命做出客觀真實(shí)的評價(jià)
    霍春蓮
  • 第18課 辛亥革命
    辛亥革命的局限性（1）缺乏一個(gè)能夠提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)、能夠發(fā)動(dòng)廣大民眾，以及組織嚴(yán)密的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，是辛亥革命的歷史局限。
  • 單元教學(xué)下“史料實(shí)證”在高中歷史課堂中的培養(yǎng)與實(shí)踐
    請結(jié)合本環(huán)節(jié)中的材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓π梁ジ锩目捶ā！边@個(gè)問題其實(shí)是一個(gè)較高層次的問題，也是一個(gè)綜合性考查學(xué)生運(yùn)用“史料實(shí)證”來分析和評價(jià)辛亥革命的問題。
    王康茜
  • 深刻認(rèn)識(shí)辛亥革命的偉大歷史意義
    辛亥革命沒有真正組織和動(dòng)員廣大民眾，這使得辛亥革命從根本上缺乏堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
    金民卿
  • 初高中歷史解釋的水平差異與教學(xué)銜接策略
    （6）請基于紀(jì)念館的新史料對辛亥革命提出新的解釋？（7）在此次參觀中，你認(rèn)為辛亥革命對當(dāng)今中國特色社會(huì)主義建設(shè)有何啟發(fā)？
    鄭秋潔
加載中...
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