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  • “流體力學(xué)與傳熱學(xué)”課程教學(xué)改革實踐
    （四）加強(qiáng)流動與傳熱數(shù)值仿真項目式教學(xué)在課程教學(xué)大綱中設(shè)置綜合應(yīng)用流體力學(xué)與傳熱學(xué)基本理論的課程大作業(yè)環(huán)節(jié)，在課程前期布置大作業(yè)，創(chuàng)建項目小組，由教師提出項目案例，進(jìn)行
    王小靜　金健　蔡紅霞　姜克壯
  • 海洋科學(xué)專業(yè)中長期畢業(yè)生用人單位問卷調(diào)研
    升學(xué)單位對物理海洋方向課程的重視程度與就業(yè)單位相似，即同樣看重物理海洋學(xué)、流體力學(xué)以及海洋數(shù)據(jù)處理與可視化、海洋數(shù)值模式及應(yīng)用、流體力學(xué)實驗這幾門課程。
    侯慶華　謝玲玲　謝輝　陳菀蒨　熊夢琪
  • TBL模式在“流體力學(xué)數(shù)值計算”課程中的應(yīng)用
    TBL模式可以充分發(fā)揮優(yōu)勢，使學(xué)生充分應(yīng)用流體力學(xué)數(shù)值模擬解決實際問題，完成知識學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合。
    徐天宇 于奎 王正君
  • 翻轉(zhuǎn)課堂在高等流體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    各個教學(xué)環(huán)節(jié)著重應(yīng)用流體力學(xué)理論知識解析工程中的流動現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際工程問題的能力。如今，知識更新速度快，實踐應(yīng)用性要求更高，這就要求高等流體力學(xué)授課進(jìn)行全新嘗試。
    潘麗萍 王強(qiáng) 譚方關(guān) 梁雄 賀鑄
  • 近水平煤層長距離采空區(qū)定向疏水鉆孔選擇方法研究
    ［8］毛根海.應(yīng)用流體力學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2006.
    段海濤
  • 基于車輛工程專業(yè)認(rèn)證的流體力學(xué)教學(xué)實踐
    基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的畢業(yè)要求，本課程的貢獻(xiàn)需要體現(xiàn)在以下三方面：（1）工程知識方面：掌握流體基礎(chǔ)和專業(yè)知識解釋復(fù)雜工程問題，并能建立正確的數(shù)學(xué)、力學(xué)模型;（2）問題分析方面：能夠應(yīng)用流體力學(xué)的基本原理
    肖國權(quán)
  • 基于西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的互動式流體力學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建
    流體力學(xué)具有較強(qiáng)的理論性質(zhì)，需要多種學(xué)科之間的相互支持，如高等數(shù)學(xué)等，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決工程問題的能力[1]。
    黃磊
  • 正視小便不能自控 杜絕“社交癌”
    檢查篇 判斷排尿功能的“神器”——尿流動力學(xué)檢查尿流動力學(xué)檢查是應(yīng)用流體力學(xué)和電生理學(xué)的基本原理和方法，依據(jù)尿路各部位的解剖特點，檢測尿路各部位的尿流率、壓力及生物電活動
    陳善聞 張高岳 康文玉
  • 智能制造創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建策略
    第二，專業(yè)核心性課程，包括機(jī)器人類（機(jī)器人與人工智能、機(jī)器人動力學(xué)與控制等）、智能設(shè)計類（嵌入式控制系統(tǒng)及應(yīng)用、流體力學(xué)與液壓傳動、智能機(jī)床與制造系統(tǒng)、機(jī)械工程材料、智能裝備建模與分析、測試技術(shù)與信號分析等
    李宏遠(yuǎn)
  • 地質(zhì)工科“工程流體力學(xué)”課程思政探索與實踐
    19世紀(jì)納維一斯托克斯方程的建立為流體力學(xué)的發(fā)展奠定了完整的理論基礎(chǔ)，并應(yīng)用流體力學(xué)解決一系列工程實際問題（汽輪機(jī)、水力機(jī)械等）。
    王志喬 王瑜 周輝峰 凌雪 呂建國
  • 以學(xué)生為主體的水力學(xué)實驗課教學(xué)及評價試點研究
    [4] 毛根海，章軍軍，陳少慶，等.應(yīng)用流體力學(xué)實驗[M].北京：高等教育出版社，2008.
    高淑會　柴小軍　胡廣錄
  • 跨專業(yè)工科類“流體力學(xué)與熱工基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革探討
    例如，在液壓系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電、空調(diào)設(shè)計以及化工過程控制等方面都需要應(yīng)用流體力學(xué)和熱工學(xué)的基本知識。
    劉琦 陳德勝 王艷萍
  • 工程流體力學(xué)課程思政的探索
    例如，4000多年前大禹治水，他率領(lǐng)民眾改“堵”為“疏”治理中原地區(qū)的水患，體現(xiàn)出我國古代應(yīng)用流體力學(xué)解決實際工程問題的智慧。
    孫澤　楊小波　許妍霞　劉程琳　宋興福
  • 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下流體力學(xué)實驗教學(xué)改革
    ［12］毛根海，章軍軍，陳少慶，等.應(yīng)用流體力學(xué)實驗［M］.北京：高等教育出版社，2008.
    宋志文，牛秋林，楊國慶
  • 博士研究生國際化課程思政建設(shè)模式探索與實踐
    課程包括8個教學(xué)單元，主要內(nèi)容包括：不可壓縮牛頓流體控制方程的全面介紹；不可壓流體力學(xué)各個分支（層流、湍流、無粘流）的特點、基礎(chǔ)理論以及應(yīng)用；流體力學(xué)中所涉及的常用數(shù)值方法簡介等。
    張潔 王家斌 伍釩 陳曉棟 高廣軍
  • 美卓HP800圓錐破碎機(jī)常見故障及處理方法
    通過應(yīng)用流體力學(xué)中的阻力模型可以精確地設(shè)計和診斷油路，以避免或減少阻塞帶來的問題。③液壓泵磨損或老化。
    高曉國 張嘉譽(yù) 胥和平
  • 柔性鉆具水力導(dǎo)向射流噴嘴流場分析
    根據(jù)王常斌［15］應(yīng)用流體力學(xué)知識及動量定理，得到反推力公式，推出單噴嘴出口時導(dǎo)向力計算公式：Fr=ρv21-d21-d22d23sinα   
    張強(qiáng) 王文強(qiáng) 車陽 任憲可 馬群 汪彥龍
  • 在線課程學(xué)習(xí)效果評價指標(biāo)中的學(xué)習(xí)者認(rèn)可度研究
    最后，布置課后作業(yè)，使學(xué)生通過課后聯(lián)系鞏固核心知識點，提高學(xué)生靈活應(yīng)用流體力學(xué)相關(guān)知識解決問題的能力;發(fā)送下次課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生完成課前網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)任務(wù)。
    張詠鷗 邵江燕 吳靜萍 劉艾明 李廷秋
  • 基于壓差發(fā)電的天然氣井口一體化技術(shù)探討
    本文僅針對以軸流壓差發(fā)電技術(shù)為基礎(chǔ)的天然氣井口集成一體化技術(shù)提出初步的構(gòu)想，理論結(jié)合實際進(jìn)行了或為粗淺的探討（與本論文同步申請的發(fā)明專利“基于降壓脫水發(fā)電的天然氣井口一體化裝置、系統(tǒng)”已在國家知識產(chǎn)權(quán)局公布），對于復(fù)合透平葉輪的設(shè)計，還應(yīng)用流體力學(xué)
    陳躍
  • 基于UCD 的洪澇災(zāi)害自救產(chǎn)品設(shè)計研究
    外觀主板外觀類似飛船造型，通過應(yīng)用流體力學(xué)原理，確保在面對水壓和撞擊時依舊能夠保持平衡。為了進(jìn)一步增強(qiáng)產(chǎn)品的實用性，主板采用了高強(qiáng)度復(fù)合樹脂材質(zhì)。
    李一冉　呂尚致　張繼曉
加載中...
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