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  • 面塑
    安徽省境內(nèi)有長江、淮河兩大河流穿過，面塑藝人大部分活躍在皖北地區(qū)，即淮河流域。相對于山西、山東等地區(qū)的面塑，安徽省內(nèi)的面塑流派具有獨特風格。
    馮曉
  • 面塑
    特別鳴謝國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人趙翠蓮女士，本文所展示的面塑作品均由趙女士友情提供。
    樊玉平
  • 面塑（上）
    我左手接過面塑孫悟空，右手抓著搪瓷缸的把子，想想有些不好意思說：“師傅，這不是白拿嗎？不行！開水馬上去倒，給你五分錢！”面人師傅連連擺手。
    王桂宏
  • 面塑（下）
    我讀小學的校門口，只要下課鈴一響，小朋友們會徑直朝面塑攤子奔過去。那時我認識了王凌志，我曾經(jīng)給他送去一搪瓷缸子豆?jié){，他送給我一枚面塑孫悟空。
    王桂宏
  • 棲霞面塑
    蒸熟后晾干表皮即可進行彩繪，反映制作者的繪畫藝術(shù)水平，是面塑制作過程的點睛之筆。棲霞面塑無論從傳承完整性、技藝精湛性，還是從社會影響力來看，牟家花餑餑可謂翹楚，當之無愧。
  • 面塑（中）
    王凌志發(fā)誓一輩子不回家鄉(xiāng)魚花舍，但家鄉(xiāng)像一幅美麗的山水畫常常浮現(xiàn)在自己的腦海里。鹵汀河從泰州城北往西北方向流去，一路彎來彎去，在鹵汀河的中段拐了個大灣子。河灣的兩岸建起了村莊。開荒種地的村民聚集在一處，居住地往往以姓氏命名，于是就有了朱莊、楊莊、卞家莊、武家莊等地名。大灣不遠處有一大湖叫鮑老湖，面積有
    王桂宏
  • 初中美術(shù)課中“面塑”教學方法探索
    要豐富“面塑”的內(nèi)容，豐富“面塑”的形式，優(yōu)化“面塑”的品質(zhì)，提升“面塑”的質(zhì)量。
    周巧
  • 翻糖蛋糕制作中面塑技法的引入
    教師還可以邀請一些非遺面塑傳承人來到學校，為學生展示各種面塑技藝，以及面塑技藝在翻糖蛋糕制作過程中的應用。
    臧家祎　馬祥玉　應小青
  • 呂梁民間美術(shù)面塑提升幼兒能力的思考與嘗試
    ；羽毛的使用可以讓鳥類面塑作品更加逼真；竹枝可以用于制作孔雀這樣的面塑作品，讓面塑作品看起來更立體、形象；在蒸熟的面塑作品上噴灑亮光油會讓面塑作品
    高芹?辛躍華?馬麗宏
  • 淺談面塑文化與信息科技課程整合的策略
    具體到每個年級，內(nèi)容如下：三年級學生學會使用網(wǎng)絡搜索、獲取、交流與面塑文化相關(guān)的信息，如面塑流派、面塑種類、面塑材料、面塑技法、
    張猛
  • 非遺文化下面塑產(chǎn)品的發(fā)展研究
    六、總結(jié)讓“面”與“互聯(lián)網(wǎng)”深度融合促進面塑的宣傳，擴大面塑的市場前景。讓面塑走進大眾的內(nèi)心世界，讓人們深刻體會面塑的文化內(nèi)涵。
    張佳慧 袁之航 傅渝
  • 淺談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護
    通過面塑技能培訓，進一步傳承慶陽面塑藝術(shù)，幫助有志于從事面塑制作的人找到合適的門路。
    賈麗
  • 鄉(xiāng)村振興背景下呂梁民間傳統(tǒng)手工藝的保護和發(fā)展路徑研究
    ，欣賞技藝精湛的面塑作品，在沉浸式體驗中初步了解面塑文化、感受非遺的魅力所在；還有的學校將面塑納入校本特色課程，邀請面塑藝人進入課堂展示面塑的工藝
    趙曉燕
  • 文化自信背景下中華面塑課程思政教學策略與實施路徑研究
    ，進而提升學生對面塑文化的深層認知，激發(fā)學生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、熱愛與敬畏之情，深化面塑文化融入面塑教學中的美育價值和教育價值。
    申麗媛 谷絨 陳金女 成雨潔 劉倩
  • 非遺傳承視角下“面塑”傳承發(fā)展傳播探究
    面塑藝人在藝術(shù)小屋中制作并展示精美的面塑藝術(shù)品，吸引游客的目光，使得游客有興趣了解面塑手工藝術(shù)。在此基礎(chǔ)上，旅游景點還要提供面塑制作的體驗項目，由面塑
    朱蕾萱
  • 指尖上的“中國雕塑”校園里的非遺傳承
    在通往教學樓的路上，學生們的目光被生動有趣的面塑作品吸引著，在興趣的驅(qū)使下，越來越多學生學習面塑制作，愛上面塑技藝，更立志肩負起非遺保護與傳承的任務。
  • 膠東面塑文化IP設(shè)計探究
    在禮盒設(shè)計過程中，面塑包裝盒的設(shè)計應充分體現(xiàn)面塑文化，增添面塑的文化品位，面塑包裝禮盒不僅有利于面塑的銷售，包裝盒還具有保護
    姜鑫 孫崇凱 孫琦榮
  • 晉城高平面塑：傳承千年匠活
    其中，大型面塑“豬羊祭”“青獅白象”“狀元祭塔”等頗具代表性。色彩鮮艷、寓意吉祥的高平面塑可以給人帶來一種原生態(tài)藝術(shù)的強烈沖擊。面塑的主要原料是發(fā)面，制作一個大型面塑需要二三十斤
    劉鳳果
  • “非遺熱”背景下民間手工藝人的生存現(xiàn)狀研究
    另一方面，菏澤面塑協(xié)會的存在一定程度上改變了曹州面塑民間藝人群體的結(jié)構(gòu)與銷售方式。協(xié)會與面塑村的形成將村中捏制面塑的藝人分成了普通手藝人和面塑工藝
    石秀文
  • 面塑：指尖輕捻，捏出萬物
    她積極投身于面塑藝術(shù)的傳承工作，通過開設(shè)面塑傳習所、舉辦面塑技藝培訓班等方式，廣泛傳授面塑技藝，培養(yǎng)了一批又一批熱愛面塑、有志于傳承這一非遺技藝的
    張姝
加載中...
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