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  • 軍旅詩創(chuàng)作的點滴體會
    2005年《詩刊》擬在“每月詩星”欄目重點推我，編輯約我寫一篇創(chuàng)作談，即本書附錄中的《給詩以溫度和硬度》，文中大致表達了我當時對軍旅詩創(chuàng)作的認識和對自己的實踐要求。
    朱建信
  • 青銅氣質(zhì) 歲月留香
    我想，軍旅詩正是這樣的存在，他淡然而坦然，方正凝重卓爾不群，既有金屬的質(zhì)感，又兼具了詩意的浪漫。喜歡軍旅詩，就是喜歡他的不諂不媚、樂于堅守！
    陳玉福
  • 軍旅生涯如何成詩
    顧名思義，“軍旅詩”主要指由有參軍經(jīng)驗的作者寫的、以軍旅生涯為主體的詩歌，呈現(xiàn)部隊生活以及士兵的見聞和體驗是其專長。這一點，劉立云的作品也不例外。
    王辰龍
  • 曹操用軍旅詩所傳遞的
    曹操的這些軍旅詩，反映漢末動亂以及軍旅艱難、征夫痛苦者，足以使人認識到戰(zhàn)爭的殘酷、和平生活的珍貴；抒寫烈士暮年壯心不已情懷者，更能激發(fā)人積極進取、追求遠大的雄心壯志。
    龍文玲
  • 讀《雷鋒日記》立德鑄魂
    從讀《雷鋒日記》到寫《軍旅詩記》，用雷鋒精神立德鑄魂。奮進新征程、建功新時代，雷鋒精神已成為推動社會進步的精神動力，成為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。
    石祥
  • 天邊有顆金色的星
    軍旅詩人一定要發(fā)揮軍旅詩的優(yōu)勢，放眼時代，壯大格局，要有大視野、大情感、大氣派，在偉大的新時代形成自己的新氣象，發(fā)出洪亮而獨特的聲音。”
    王文娟
  • 根植青藏高原的歌者
    程步濤、王久辛關(guān)于軍旅詩及其“中國新詩百年”訪談錄和答記者問里，楊澤明也被赫然列點。
    楊劍冰
  • 在悠悠夢境中化作深秋的紅葉
    艾蔻的和平軍旅詩，堅定不移，走的都是這條路。比如《夜訓》：“女兵與步槍∕本是一場狹路相逢∕而黑暗，無疑加大了所有難度”。
    劉立云
  • 格致齋書話（續(xù)）
    這使得他筆下的軍旅詩迥異于那些待在大城市、連槍都很少摸、僅憑著才氣與想象的“白面書生”所寫的軍旅詩。后者的那種浮夸與程式化，讓從古典軍旅詩詞中走出，又見識過什么是好的現(xiàn)代軍旅詩的我生出一種本能的厭倦。
    盧周來
  • 《采薇》(節(jié)選)的教學解讀與設計
    古代的軍旅詩主要反映邊塞烽煙，四處征戰(zhàn)。而進入20世紀后，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命戰(zhàn)爭，以及和平建設時期以來，軍旅詩從悲情無奈轉(zhuǎn)變?yōu)槭惆l(fā)革命樂觀主義精神，讓人產(chǎn)生不畏艱苦、勇于奮爭的巨大能量。
    劉輝
  • 走進唐詩
    小作者喜愛唐詩，更偏愛其中的軍旅詩，《從軍行》《出塞》《涼州詞》……他如數(shù)家珍，這讓他的文字有了壯闊的氣勢。
    李元楷
  • 我也學學你寫一首試試：
    讀順朝老弟的軍旅詩，感覺你心最熱， 情難忘。我曾是一名軍人， 胸中充滿激情。
    楊啟云
  • 咬定關(guān)鍵詞 打通語意“隔閡”
    如本首《關(guān)山月》中出現(xiàn)了將軍、壯士、逆胡、遺民等關(guān)于人物身份的名詞，由戍樓、刁斗、干戈等傳統(tǒng)意象，我們就可以推知這首詩的題材是軍旅詩。
    張福圣
  • 以色寫物，渲染意境
    縱觀全詩，詩人以其特有的敏銳的觀察力和感受力，描寫了一幅五色交輝的獨具匠心的戰(zhàn)爭畫面，一掃以往邊塞詩荒涼、單調(diào)、沉悶的色調(diào)，為邊塞詩、軍旅詩題材注入了一抹艷麗、詭異的美的色彩，更為難能可貴的是
    劉長杰
  • 三曹詩歌創(chuàng)作差異及成因淺探
    他的豐富的軍旅經(jīng)歷，無疑會使他的軍旅詩能夠最為真實地反映出那個時代的動蕩不堪，具有極強烈的時代感。因此，曹操的軍旅詩歌具有非常強烈的沉郁之感，比如《苦寒行》：“北上太行山，艱哉何巍??！
    李楷淳
  • 初中古詩詞群文閱讀教學路徑探析
    在《白雪歌送武判官歸京》中，詩人岑參是把邊塞詩、軍旅詩與送別詩融合在一起寫的。
    戴玉梅
  • 中國古代軍旅詩歌的尚武精神
    有些軍旅詩則通過夢境的描寫，浪漫地想象軍營生活。
    高峰
  • “為天地立心”：偉大時代的精神利器
    他的詩歌中不經(jīng)意間流露出了軍旅意識，但這種軍旅意識之下又超越了軍旅詩而更加注重去發(fā)掘更為普遍的人性，對于詩人而言，不管在“人”前加上了什么修飾詞，都永遠無法改變“人”所具有的人格和稟性。
    聶茂
  • 家國情懷類古詩教學例析
    如王昌齡的《從軍行》一詩常常被視為軍旅詩的代表作，有很高的藝術(shù)成就。教學時，筆者抓住詩句表達上的特點，引導學生通過讀詩句，思考能夠從哪些詩句中想象出怎樣的畫面。
    葛茜
  • 陳毅與韓國鈞的詩詞唱和
    在開辟蘇中蘇北抗日民主根據(jù)地的過程中，陳毅所作“軍旅詩”在貫徹執(zhí)行黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策中起到了很好的作用，也吸引團結(jié)了一大批地方民主人士。
    嚴德本
加載中...
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