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社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)研究

摘要：文章根據(jù)國務(wù)院《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》和《中國教育現(xiàn)代化2035》中對(duì)社區(qū)老年教育的規(guī)劃，以漢中市漢臺(tái)區(qū)為例，對(duì)社區(qū)老年人文化藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了其中存在的問題，并嘗試提出解決方案，以便更好地推動(dòng)社區(qū)老年教育工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：社區(qū);老年人;文化藝術(shù)教學(xué)一、開展社區(qū)老年教育的背

鄧小亮
基于創(chuàng)客精神的音樂藝術(shù)教學(xué)研究

摘要：創(chuàng)客思維是一種重在創(chuàng)新與創(chuàng)造，鼓勵(lì)嘗試與探究，提倡分析與反思的思維模式，是社會(huì)不斷發(fā)展、技術(shù)變革的重要推動(dòng)思維。通過分析音樂藝術(shù)教學(xué)要點(diǎn)，研究音樂藝術(shù)發(fā)展及創(chuàng)客精神運(yùn)用內(nèi)涵，闡述音樂藝術(shù)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)客精神的作用，提出創(chuàng)客視域下音樂藝術(shù)教學(xué)新形式。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù)；創(chuàng)客精神；音樂藝術(shù)教學(xué)注：本文

劉子銘　王天姿
藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)性與實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)研究

摘要：2020年12月5日，“2020中國美術(shù)家協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)委員會(huì)年會(huì)暨四川美術(shù)學(xué)院生態(tài)藝術(shù)季專題論壇”在四川美術(shù)學(xué)院召開。論壇由中國美術(shù)家協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)委員會(huì)、四川美術(shù)學(xué)院、重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)共同主辦，四川美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院承辦。由于疫情的特殊原因，此次論壇采取“線上+線下”結(jié)合的方式舉行。在論壇的“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)與藝

王林譚平魏東邱志杰朱青生焦興濤
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下職業(yè)院校藝術(shù)教學(xué)研究*

【摘要】教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，職業(yè)院校藝術(shù)教師要樹立數(shù)字技術(shù)觀念、提高數(shù)字化教研能力、具備良好的數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)。職業(yè)院校藝術(shù)教學(xué)要圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重塑藝術(shù)教學(xué)模式，突出學(xué)生中心，挖掘藝術(shù)情感，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與數(shù)字化教學(xué)的有機(jī)融合。藝術(shù)教學(xué)中教師需創(chuàng)新藝術(shù)表演形式，轉(zhuǎn)變藝術(shù)傳播方式，重塑藝術(shù)教學(xué)形態(tài)，并

周婷婷
從高處滾落的雞蛋q

（本文節(jié)選自《校園公共藝術(shù)：環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科公共藝術(shù)教學(xué)研究》）編輯：沈海晨 [email protected]

吳嘉振
霾

（本文選自《校園公共藝術(shù)：環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科公共藝術(shù)教學(xué)研究》）投稿郵箱：[email protected]

吳嘉振
上課去

（本文節(jié)選自《校園公共藝術(shù)：環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科公共藝術(shù)教學(xué)研究》）編輯：沈海晨 [email protected]

吳嘉振
現(xiàn)代媒體藝術(shù)創(chuàng)意“四學(xué)法”實(shí)踐探究

教師由教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)型為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者、由“兩頭”備課者轉(zhuǎn)型為多元備課者、由傳統(tǒng)美術(shù)的教育者轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代媒體藝術(shù)教學(xué)研究的開拓者。二是學(xué)生層面，促成學(xué)習(xí)品質(zhì)的多元化轉(zhuǎn)型。

吳航飛
小學(xué)書法教育實(shí)踐探微

成立書法教研組，專注書法藝術(shù)教學(xué)研究。（二）保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。向?qū)W生免費(fèi)發(fā)放臨寫字貼和練習(xí)專門用紙，切實(shí)保障書法教育所需資金。目前，書法特色教學(xué)建設(shè)資金投入已達(dá)30余萬元。

侯多兵
數(shù)字化時(shí)代媒體藝術(shù)教學(xué)的新發(fā)展

由韓曉所著的《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)研究》一書，著眼于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，以數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)為主題，深入探究數(shù)字化給傳媒領(lǐng)域帶來的變革，思考數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的新模式與新方向。

曾敬黃志芳
新時(shí)代美育改革背景下藝術(shù)教師成長路徑探索

［1］為了學(xué)生的全面發(fā)展，也為了實(shí)現(xiàn)自身存在的價(jià)值，藝術(shù)教師要不斷喚醒自我發(fā)展的意識(shí)，激發(fā)自我前進(jìn)的動(dòng)力，勇于挑戰(zhàn)自我，提升專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)“成長自己、成就他人”的目標(biāo)，做一名藝術(shù)教學(xué)研究的探索者

周宏
試論抽象畫教學(xué)在高中美術(shù)欣賞課中的應(yīng)用

[4]周德成.高中美術(shù)鑒賞課里的抽象藝術(shù)教學(xué)研究[J].新課程（中學(xué)），2018（12）.

何永生
丙烯繪畫在當(dāng)代藝術(shù)教育中的實(shí)踐

研究方向：當(dāng)代造型藝術(shù)教學(xué)研究。

曹軼
中學(xué)美術(shù)創(chuàng)客課程中的數(shù)字應(yīng)用

[2]趙長虹，張良儒.創(chuàng)客教育理念下高中美術(shù)現(xiàn)代媒體藝術(shù)教學(xué)研究[J].美術(shù)教育研究，2023（4）：136-138.

林潔宇
初中體育花樣跳繩教學(xué)指導(dǎo)策略探析

花樣藝術(shù)跳繩所需要融合的藝術(shù)元素多種多樣，包含的還有競(jìng)技體操和傳統(tǒng)舞蹈等，具有很高的藝術(shù)教學(xué)研究難度。

陳會(huì)彬
探索開展校園曲藝傳承工作的途徑

面對(duì)今后的發(fā)展，學(xué)校有一些創(chuàng)新的思路，諸如：與有開展南音傳承工作的小學(xué)結(jié)對(duì)共建，構(gòu)建一體化培養(yǎng)模式，引進(jìn)南音藝術(shù)特長和學(xué)業(yè)皆優(yōu)的學(xué)生充實(shí)南音藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍；發(fā)揮學(xué)校在全市南音教育的引領(lǐng)和輻射作用，加快形成校園南音藝術(shù)教學(xué)研究一盤棋

陸靖
創(chuàng)新思維在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究

小學(xué)陶瓷藝術(shù)教學(xué)研究[D].華中師范大學(xué)，2015.[2]孔令娜. “立體造型”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].華中師范大學(xué)，2015.[3]喬如虹.

董小蘭
高職院校藝術(shù)選修課美育路徑研究與實(shí)踐

這些評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)不斷提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)教學(xué)研究具有很大的參考價(jià)值。

王文娜
中國表現(xiàn)主義繪畫思考

一個(gè)是改革開放初期，也就是20世紀(jì)80年代末，中國派一批留學(xué)生去往德國學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，這批人（如譚平、馬樹青等）學(xué)成歸國后，對(duì)國內(nèi)藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)教學(xué)研究產(chǎn)生一定影響。

張雷
數(shù)字媒體時(shí)代動(dòng)畫的傳播方式

[2]曾敬，黃志芳.數(shù)字化時(shí)代媒體藝術(shù)教學(xué)的新發(fā)展——評(píng)《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)研究》[J].傳媒，2023（06）：100.

陳羽昕

加載中...

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