快樂(lè)作文（7.8年級(jí)）

2024年08期

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用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言系統(tǒng)、詳細(xì)解析各版本教材中口語(yǔ)交際內(nèi)容，引導(dǎo)孩子說(shuō)話寫(xiě)話，激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣。編寫(xiě)內(nèi)容較多采用填空形式，利于教... 展開(kāi)

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愛(ài)在夏天 我愛(ài)夏天愛(ài)夏天的綠樹(shù)紅花愛(ài)清晨些許涼意的微風(fēng) 愛(ài)傍晚時(shí)分歸巢的鳥(niǎo)兒愛(ài)冰激凌甜甜的味道我愛(ài)夏天愛(ài)夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光是它們指引了我迷失的方向那漫天飛舞的螢火蟲(chóng) 點(diǎn)綴了夏日的夜空夏夜里清脆的雨聲裝點(diǎn)了我的夢(mèng) 我愛(ài)夏天因?yàn)橹挥邢奶?..

有話可寫(xiě)，愛(ài)上寫(xiě)作 寫(xiě)作指引同學(xué)們，我們本次的寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容是“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”。寫(xiě)作訓(xùn)練的目的是，讓剛剛進(jìn)入初中的同學(xué)們，放下畏難情緒，打開(kāi)心扉，從容地寫(xiě)自己想說(shuō)的話，暢快地寫(xiě)自己熟悉的事，自然地表達(dá)自己的情感和想法，自由舒展地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)作導(dǎo)航進(jìn)入初...
讓精彩在你的腦海定格 寫(xiě)作指引生活中總有一些精彩，讓人印象深刻，經(jīng)歷過(guò)的一幕幕，似乎都值得留戀和回憶。在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，想要把它永久地記錄下來(lái)，或是它的全過(guò)程，或是某一階段、某一側(cè)面，如實(shí)地、有條理地記敘下來(lái)，轉(zhuǎn)告給更多的人。這樣的文...
知天下大事，學(xué)新聞寫(xiě)作 寫(xiě)作指引在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，我們中學(xué)生不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是要“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。我們知曉大事的主要途徑是關(guān)注新聞，新聞是我們了解天下大事、了解世界發(fā)展的窗口。那么，什么是新聞，如何寫(xiě)好新聞？現(xiàn)在，...
巧組板塊求真求實(shí)，精選典型個(gè)性盡展 寫(xiě)作指引傳記是記述人物生平事跡的一種文學(xué)體裁，重在講述人物的主要經(jīng)歷，展示人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。傳記一般分為兩種：由他人記述，稱為“他傳”；由自己記述，稱為“自傳”。傳記在寫(xiě)作時(shí)既要體現(xiàn)真實(shí)性，又要有一定的文學(xué)性。寫(xiě)作導(dǎo)航寫(xiě)作傳記...
展想象之翼，抒心中詩(shī)情 寫(xiě)作指引詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，經(jīng)久不衰。詩(shī)歌可以拂去塵世的喧囂，可以陶冶我們的情操，可以凈化我們的心靈。本次寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容是“嘗試創(chuàng)作”，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)鑒賞和朗誦，我們可以抒發(fā)自己的情感，并以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)...
四大思維支架讓觀點(diǎn)更明確 寫(xiě)作指引朱行能先生在《寫(xiě)作思維學(xué)》中指出：“思維是寫(xiě)作的一個(gè)根本源頭，只有善于思索，才能善于寫(xiě)作。”觀點(diǎn)鮮明的議論文，就是用網(wǎng)狀思維梳理事實(shí)之間的邏輯關(guān)系，再用線狀的理性文字進(jìn)行表達(dá)，動(dòng)筆前的重要一環(huán)就是做到觀點(diǎn)要明確。觀點(diǎn)，一般指從一...

動(dòng)作描寫(xiě)：此時(shí)無(wú)聲勝有聲 【技法解析】動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。成功的動(dòng)作描寫(xiě)，不僅可以從中看出人物的身份、職業(yè)，還能反映人物心理變化的進(jìn)程，表現(xiàn)人物的性格特征。【佳段節(jié)選】父親按照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去按一按臺(tái)階，說(shuō)硬了硬了。再...
語(yǔ)言描寫(xiě)：言為心聲見(jiàn)其人 【技法解析】在文學(xué)作品中，人們常常對(duì)人物說(shuō)話的內(nèi)容、語(yǔ)氣、聲調(diào)等進(jìn)行文字描寫(xiě)，來(lái)反映人物的思想性格，這種方法叫作人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。【佳段節(jié)選】 “聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要...
心理描寫(xiě)：情動(dòng)于中形于外 【技法解析】心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一，恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，可以細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)地展示人物的心路歷程．豐富人物的形象。【佳段節(jié)選】我緊貼在一塊巖石上，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對(duì)回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途...
外貌描寫(xiě)：繪形傳神顯性格 【技法解密】外貌描寫(xiě)，也稱肖像描寫(xiě)，是對(duì)人物的體貌特征進(jìn)行刻畫(huà)，即對(duì)人物容貌、神情、體態(tài)、服飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等的描繪。通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的思想性格、表達(dá)愛(ài)憎等情感，以加深讀者對(duì)人物的印象。【佳段節(jié)選】這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道...

矢志科研為家國(guó)，民族復(fù)興當(dāng)有我 關(guān)鍵詞：科技興國(guó) 無(wú)論是“神舟家族”的一次次順利發(fā)射升空，還是感動(dòng)中國(guó)的科學(xué)家事跡，抑或是中關(guān)村公布的領(lǐng)先科研成果，都無(wú)一例外地向世人詮釋著偉大的中國(guó)精神、中國(guó)智慧、中國(guó)力量！我們堅(jiān)信：科技強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)！科技興，民族興！神州逐夢(mèng)叩蒼穹北京...
凡人微光，亦可燦若繁星 關(guān)鍵詞：凡人微光凡人善舉，最暖人心。飛機(jī)上，旅客突發(fā)疾病，陌生人挺身而出，排憂解難，“平凡英雄”再度上演；深山中，植樹(shù)造林，荒山蔚然，培訓(xùn)農(nóng)民，帶動(dòng)發(fā)展，“新愚公”輝映新時(shí)代；社區(qū)里，服務(wù)業(yè)主，化解糾紛，“平哥調(diào)解室”打造和諧小區(qū)。凡人微...
擷一縷傳統(tǒng)文化的芬芳 關(guān)鍵詞：文化傳承傳統(tǒng)文化是歷史的瑰寶，是民族的靈魂，是心靈的滋養(yǎng)。梅蘭芳以精湛的技藝傳承京劇藝術(shù)，成為戲曲界的璀璨明星；張君秋將滿腔熱血傾注于傳統(tǒng)戲曲，被譽(yù)為“梨園翹楚”；尚小云用一生光陰塑造了一個(gè)個(gè)經(jīng)典角色，成為“國(guó)粹傳人”。傳承傳統(tǒng)文...
莫道桑榆晚，為霞尚滿天 關(guān)鍵詞：執(zhí)著追求年齡從不是評(píng)判一個(gè)人是否老去的標(biāo)準(zhǔn)，牛犇用匠心鑄就經(jīng)典角色，成為影壇長(zhǎng)青樹(shù)；王德順把一腔熱愛(ài)獻(xiàn)給舞臺(tái)，成了“最炫大爺”；游本昌用幾十年時(shí)間塑造一個(gè)人物，終于成為“90后”……也門(mén)在有生之年撒出滿天紅霞，光彩照人。心在一藝...

經(jīng)典國(guó)學(xué)傳千古，傳統(tǒng)文化潤(rùn)心田 傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，它蘊(yùn)含著中華民族的智慧和精神。詩(shī)詞曲賦，可以讓我們?cè)谝髡b中感受赤子情懷；亭臺(tái)軒榭，可以讓我們?cè)诘桥R遠(yuǎn)眺中體味山水之樂(lè)……當(dāng)傳統(tǒng)文化走進(jìn)生活，便激起了無(wú)限漣漪，衍生出說(shuō)不完、道不盡的故事。品味詩(shī)詞之美丁忻寧 “同...
挑戰(zhàn)風(fēng)暴：青春升級(jí)大作戰(zhàn) 生活中的挑戰(zhàn)無(wú)處不在，就像游戲中的關(guān)卡，等著我們?nèi)リJ。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的難題，還是生活中的小困境，都是我們突破成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)?？炷闷鸸P，把你挑戰(zhàn)的趣事寫(xiě)下來(lái)吧！彎道逆襲戰(zhàn) 張沐晨曦微露，人影幢幢；終點(diǎn)之線，近在咫尺；努力飛奔，肩酸腿軟；最后沖...
多彩夏天繽紛了我的生活 “小扇引微涼，悠悠夏日長(zhǎng)。”當(dāng)夏日的晚風(fēng)吹散了絲絲白云，當(dāng)荷花在淤泥里裝點(diǎn)了一池粉色，當(dāng)知了在綠蔭的遮掩下盡情歌唱，夏天便像活力滿滿的少年，熱烈地向我們跑來(lái)了。夏是藍(lán)天的碧，荷花的粉，又是繁蔭的綠……夏天是多彩的，繽紛了我們的生活。夏天...
清涼一夏，暑假樂(lè)事來(lái)襲 樂(lè)，是開(kāi)心，是一種情緒；樂(lè)，是體驗(yàn)，是一段經(jīng)歷；樂(lè)，是豁達(dá)，還可以是一種生活態(tài)度。炎炎夏日，是什么讓你的心頭染上一抹清涼？游樂(lè)園消暑記李姿涵 “唉，真無(wú)聊哇！”我斜躺在沙發(fā)上，一聲嘆息。父親走過(guò)來(lái)，一臉神秘地問(wèn)我：“想不想去游樂(lè)園？”“...
那些年，我們身邊的牛人 世上牛人千千萬(wàn)，我班牛人占一半！還真別說(shuō)，同學(xué)們朝夕相處了三年，班上那些獨(dú)一無(wú)二的牛人早已深入人心，令人嘖嘖稱贊！ “風(fēng)油精”牛人孫語(yǔ)軒我們班的同學(xué)，各有各的閃光點(diǎn)。但有一位同學(xué)，只要提到他，大家無(wú)不欽佩，都稱其為“牛人”！他是我們班...

歲月深處的文化回響 漫步于喀什古老的街巷，撫摩著歲月留下的痕跡，仿佛能聽(tīng)到歷史的低語(yǔ)，感受到時(shí)間的流轉(zhuǎn)。這里的每一塊石板、每一面墻壁，都承載著故事和回憶。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在街巷的每一個(gè)角落，為這片古老的土地披上了一層金色的光輝。街巷兩旁，古老的商鋪依舊...
小橋·流水·人家 故鄉(xiāng)多橋，幾乎每個(gè)村都有一兩座橋。幸運(yùn)的是，我家房屋的旁邊也有一座橋——明君橋。至于它是什么時(shí)候修建的，我也不得而知，只記得我從小就在那里玩。毫不夸張地說(shuō)，我的童年時(shí)光就是在那座橋上度過(guò)的。童年的我，經(jīng)常與小伙伴相約于橋上玩耍。雖說(shuō)橋不大...
參觀北劉標(biāo)本館 暑假的一天，我跟隨非遺傳承人劉嘉暉老師參觀北劉標(biāo)本館。走進(jìn)館內(nèi)，首先是一匹斑馬正歡迎我的到來(lái)。我驚訝地抬頭望向它，盯著它那雙炯炯有神的眼睛看了好一會(huì)兒，沒(méi)見(jiàn)它眨眼，這才發(fā)覺(jué)是一件斑馬標(biāo)本。我默默感嘆：斑馬這么高大，竟然也可以做成標(biāo)本。跟...
行走間，我發(fā)現(xiàn)了模型之美 重炮巨艦，裝甲鐵流，近觀遠(yuǎn)望，無(wú)不是氣勢(shì)如虹，撼人心魄。若是將其比例縮小，置于家中，又是一景，此之謂模型。成長(zhǎng)的路上，我發(fā)現(xiàn)了模型之美。暑假里，看著電視中潛形匿影的U型潛艇，我的心不覺(jué)一動(dòng)，為什么不制作一個(gè)潛艇模型來(lái)裝點(diǎn)一下魚(yú)缸呢？說(shuō)干...
美麗新疆行 新疆維吾爾自治區(qū)，是我國(guó)陸地面積最大的省級(jí)行政區(qū)。它猶如一顆璀璨的明珠，閃耀在祖國(guó)西北邊陲。今年暑假，我和家人一同前往新疆旅行，品味獨(dú)特的民族風(fēng)情，去見(jiàn)證仿佛只存在于童話中的絕美仙境。 “大西洋的最后一滴眼淚” 賽里木湖——世界上距離海洋最...
突如其來(lái)的驚喜 我停下了腳步。一抹翠綠鶴立雞群般，豎立在不遠(yuǎn)處的那抹枯黃色中，真驚喜。我緩步上前，駐足觀看。你不畏酷暑頂起一塊巨石，不含半點(diǎn)抱怨?？赡銉H是那萬(wàn)叢枯草中，無(wú)所依靠的一株小小爬山虎哇！不知是因烈陽(yáng)照耀，還是被你的堅(jiān)毅所撼動(dòng)，空氣竟有些顫抖。...

在“朝花”中尋找最美媽媽 母親的手是推動(dòng)搖籃的手。孟子能成為名垂青史的儒學(xué)大師，受益于孟母目光如炬的三遷其所；歐陽(yáng)修能成為才高行厚的文壇領(lǐng)袖，離不開(kāi)母親畫(huà)荻教子的文化啟蒙。在《朝花夕拾》這本書(shū)中，魯迅先生把深情的文字給了保姆長(zhǎng)媽媽、恩師壽鏡吾和藤野先生，把憤激的文...
有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起 夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就像一座燈塔，給航船指引方向；夢(mèng)想就像一束燈光，照亮我們的人生路。記得科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，采訪一組有夢(mèng)想的學(xué)生和沒(méi)有明確夢(mèng)想的學(xué)生，長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有夢(mèng)想的那組成才率明顯高于沒(méi)有明確夢(mèng)想的人。是的，人生而為人就是具有主...
酸豆角和醬豆角，你更愛(ài)哪一款 豆角，是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的蔬菜之一。豆角的吃法多種多樣，大家平時(shí)都喜歡如何烹飪呢？下面，我們不妨到古典四大名著之一的《西游記》中，去瞧一瞧里面的神仙妖怪是如何吃豆角的。神仙妖怪花樣吃豆角有朋友認(rèn)為，《西游記》里最愛(ài)吃豆角的神仙非人參果...
愿我們都擁有一顆會(huì)笑的星星 《小王子》是一部溫暖又充滿哲理的兒童文學(xué)短篇小說(shuō)，作者是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里。書(shū)的主人公是一位來(lái)自外星球的小王子。整本書(shū)以飛行員“我”作為故事敘述者，娓娓道來(lái)。講述了小王子從“B-612號(hào)小行星”出發(fā)前往地...
照亮人生的一束光 閱讀經(jīng)典，魅力永恒。閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，你會(huì)為主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、自尊自信所折服。你是否想過(guò)，誰(shuí)又是照亮簡(jiǎn)·愛(ài)人生中的那束光呢？簡(jiǎn)·愛(ài)自幼喪失父母，被里德舅舅收養(yǎng)，過(guò)著寄人籬下的苦難生活。在舅舅去世后...

二維碼哪天會(huì)被用完 考點(diǎn)解析中考說(shuō)明文閱讀考查給說(shuō)明對(duì)象下定義。即對(duì)重要的信息篩選整合及運(yùn)用下定義的方法說(shuō)明事物，要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。答題時(shí)可用判斷句的形式，即“xxx是xxx”的句式，或“xxx叫作xxx”的句式。對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的考查，答題時(shí)也要遵循基...
紫禁城里的消暑茶 考點(diǎn)解析說(shuō)明文閱讀是現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)的考查文本。閱讀此類文章要抓住要點(diǎn)，了解說(shuō)明方法：把握說(shuō)明對(duì)象及特征，有效提取信息：品味說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)是中考說(shuō)明文閱讀的?？伎键c(diǎn)。 ①炎炎夏日，容易使人燥熱上火，津液虧虛。茶為涼性，基本功能即為生津止渴...
有知亦不可無(wú)畏 考點(diǎn)解析中考要求考生掌握舉例論證、道理論證、比喻論證和對(duì)比論證四種方法。答題模式：1．舉例論證，舉什么事例（概括事例）證明了什么，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 2道理論證，論證了什么觀點(diǎn)，從而使論證更深刻、鮮明。3．比喻論證，將什么比作...
坐住坐穩(wěn)冷板凳 議論文閱讀?？疾榈念}型有把握文章的中心論點(diǎn)、理清文章的論據(jù)、理解分析文章內(nèi)容等。對(duì)于論點(diǎn)的把握要在標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、文中有總結(jié)或過(guò)渡性的句子處找：對(duì)于文章內(nèi)容的分析，在理清文章的結(jié)構(gòu)思路上，著重我出文中有代表性的、概括性的句子，提煉分析。 ...
生命的綻放 考點(diǎn)解析 “判斷語(yǔ)句的修辭并分析表達(dá)作用”是記敘文閱讀的常見(jiàn)題型。常見(jiàn)的修辭有：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比、引用等。答題格式為·此句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么效果，描寫(xiě)了什么（表層內(nèi)容），表現(xiàn)了什么（深層作用）。 ①我從未如此感...
永遠(yuǎn)的玉麥 考點(diǎn)解析從修辭角度賞析句子是中考現(xiàn)代文閱讀的常見(jiàn)考點(diǎn)之一?？嫉米疃嗟男揶o是比喻、擬人、夸張和排比，分值一般占3分。其中，準(zhǔn)確判斷出修辭午法得1分，分析寫(xiě)出了什么占1分，說(shuō)明了表達(dá)作者怎樣的情感占1分。比如，“這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將...