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作文周刊·高考語文專項(xiàng)備考

作文周刊·高考語文專項(xiàng)備考

2023年03期
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《作文周刊》創(chuàng)刊于1980年11月,是由中國寫作學(xué)會(huì)山西省分會(huì)主辦的面向全國公開發(fā)行的教學(xué)輔導(dǎo)類專業(yè)報(bào)紙?!蹲魑闹芸返?..     展開

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目錄

卷首語

整頓行囊,開啟征程
我們告別了盛夏的燥熱,告別了假期的悠閑,再一次回歸校園,回歸到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。此時(shí),高考的倒計(jì)時(shí)已啟動(dòng),拼搏的號角已吹響,我們懷著希望和憧憬,開始了新的征程。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。我們對語文素材需要不斷地積累和實(shí)踐,對高...

論述類文本閱讀

論述類文本閱讀考試范圍與要求
論述類文本閱讀考試范圍與要求...
論述類文本閱讀命題規(guī)律與趨勢預(yù)測
論述類文本閱讀是高考語文的必考內(nèi)容。大部分考生在答題時(shí),要花很長時(shí)間在論述類文本閱讀上,但用時(shí)與最終的分?jǐn)?shù)卻不成正比。究其原因,主要有以下幾點(diǎn):一是考生平常閱讀量少,社會(huì)科學(xué)類文本閱讀量更少;二是對論述類文本的考點(diǎn)不清,命題特點(diǎn)知之甚少;三...
論述類文本閱讀
高頻考點(diǎn) 結(jié)合近三年高考語文對論述類文本閱讀的考查,我們可以窺見其中的規(guī)律以及變化。 首先,從文本選材來看,論述類文本的選材內(nèi)容呈現(xiàn)出幾個(gè)特點(diǎn): 1.取材內(nèi)容廣。一般來說,論述類文本閱讀題題材范圍廣泛,既涉及歷史學(xué)、文藝學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科...

實(shí)用類文本閱讀

實(shí)用類文本閱讀考試范圍與要求
實(shí)用類文本閱讀考試范圍與要求...
實(shí)用類文本閱讀命題規(guī)律與趨勢預(yù)測
實(shí)用類文本閱讀自進(jìn)入全國高考新課標(biāo)試卷以來,在考查上歷經(jīng)了從選考到必考、從連續(xù)性文本到非連續(xù)性文本再到連續(xù)性文本等幾度變革。為此,廣大考生只有以變制變,歷練實(shí)功,才能搶占高考實(shí)用類文本閱讀制高點(diǎn)。 選文特點(diǎn)1.文本。2017年至2020年均...
實(shí)用類文本閱讀之新聞
高頻考點(diǎn)篩選并整合新聞的信息;分析新聞的思想內(nèi)容;鑒賞新聞的表現(xiàn)手法;評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向;評價(jià)新聞的社會(huì)功用;對文本的某種特色作深度的思考和判斷;探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神;探討作者的寫作背景和創(chuàng)作意圖;探究文本中的某些問題...
實(shí)用類文本閱讀之傳記
高頻考點(diǎn)在高考試題中,傳記的高頻考點(diǎn)可概括為以下幾點(diǎn):厘清文本陳述的基本事實(shí),把握傳主的人生經(jīng)歷;分析傳主的性格、情感,把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系;理解作者的評論、思想,并分析其與基本事實(shí)之間的關(guān)系;通過分析作品的選材、表現(xiàn)手...
實(shí)用類文本閱讀之科普文
高頻考點(diǎn)近三年實(shí)用類文本閱讀擴(kuò)大了文本體裁的考查范圍,科普文章在新高考卷中沒有采用,而是在語言文字運(yùn)用材料中出現(xiàn)。2022年,全國甲卷、全國乙卷采用多則材料組合的形式綜合考查科普文章和報(bào)告,2023年則采用單文本閱讀的形式考查科普文章的閱讀...
實(shí)用類文本閱讀之報(bào)告
高頻考點(diǎn)報(bào)告閱讀命題貫徹“立德樹人”的教育理念,符合考生的認(rèn)知水平和理解層次,主要考查考生的分析綜合、鑒賞評價(jià)和探究三種能力。特別是近幾年,高考語文全國卷的實(shí)用類文本閱讀文本多樣,有一定的專業(yè)色彩,通過多元閱讀、區(qū)間分析、綜合歸納等實(shí)現(xiàn)對考...

文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀考試范圍與要求
文學(xué)類文本閱讀考試范圍與要求...
文學(xué)類文本閱讀命題規(guī)律與趨勢預(yù)測
2023年的高考試卷中文學(xué)類文本閱讀命題有何特點(diǎn)?呈現(xiàn)何種態(tài)勢?將有何種傾向?對于高考備考,這些都需要認(rèn)真分析和準(zhǔn)確把握。本文結(jié)合2023年高考語文全國卷和新高考卷文學(xué)類文本閱讀進(jìn)行分析,希望給廣大考生以實(shí)質(zhì)性的幫助。 題型設(shè)置筆者對202...
文學(xué)類文本閱讀之小說
高頻考點(diǎn)隨著高考改革的推進(jìn),現(xiàn)代文閱讀中文學(xué)類文本閱讀成為高考語文試題的重要考查內(nèi)容。其中的小說閱讀不但需要考生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識點(diǎn),更需要考生具備批判性思維和文化素養(yǎng),考查的難度和深度都相對較高。小說閱讀能夠讓考生感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美、...
文學(xué)類文本閱讀之散文
高頻考點(diǎn)相較小說閱讀,散文閱讀的難度更高。從近幾年的高考卷來看,散文的出現(xiàn)頻率較高:如2021年全國甲卷《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》,2022年新高考Ⅱ卷《到橘子林去》,2023年全國甲卷《機(jī)械的詩——旅途隨筆之一》,基本保持在每年一篇的頻度。...
文學(xué)類文本閱讀之戲劇
隨著新高考的全面展開,戲劇文學(xué)也被納入高考命題的范圍。從選文看,側(cè)重名家的經(jīng)典作品,凸顯核心價(jià)值,旨在讓考生通過對這些文本的閱讀,審美情操得以陶冶,審美品味得以提升,厚植家國情懷,樹立正確的“三觀”。從考點(diǎn)看,側(cè)重考查分析鑒賞文學(xué)作品的思想...

參考答案
論述類文本閱讀一、1.C【解析】由材料二第一段可知,“無須擔(dān)心流行語對漢語之有所損害”的原因是“經(jīng)歷時(shí)間的選擇之后……才最終留下來”,C項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤。2.A【解析】材料二沒有具體談“漢語之美與文化自信的關(guān)系”。3.B【解析】文外事例論據(jù)支...
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