作文周刊·高考語文專項備考

2023年04期

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《作文周刊》創(chuàng)刊于1980年11月，是由中國寫作學(xué)會山西省分會主辦的面向全國公開發(fā)行的教學(xué)輔導(dǎo)類專業(yè)報紙。《作文周刊》的... 展開

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在“變”與“不變”中前行 云天收夏色，木葉動秋聲。讓我們在時光流轉(zhuǎn)中感受新高考語文命題“變化”帶來的不同，體會新高考語文核心素養(yǎng)“不變”帶來的永恒。致知力行，一路生花?，F(xiàn)以2023年高考語文語言文字運用部分為例，對其“變”與“不變”之處略作表述，以一窺豹，希望同學(xué)...

考試范圍與要求 閱讀淺易的古代詩文。1.理解 B（1）理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和...
文言文閱讀 命題規(guī)律總結(jié) 選文特點高考考查的選文大致可分為史傳文和散文兩大類，文章相對完整、相對獨立，篇幅在600～700字之間。史傳類文章分為記人（一人多事）和記事（一事多人）兩類。記人類文章的結(jié)構(gòu)特點是：人—簡歷—性格特點—事件1—事件2；記事類文...
文言文閱讀之實詞、虛詞 高頻考點高考文言文閱讀命題充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化典籍類型的豐富多彩、內(nèi)容的博大精深，文體類型趨于多樣，雖然題型一直相對穩(wěn)定，但考查形式不斷創(chuàng)新，更注重考查在具體的語言情境中正確理解和掌握實詞、虛詞。具體如下：一、實詞即詞語中含有實際意義的...
文言文閱讀之特殊句式 高頻考點文言文特殊句式可分為：判斷句、被動句、省略句、倒裝句四大類。其中，最復(fù)雜的就是倒裝句，又可分為：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）四類。一、判斷句判斷句是指用名詞或名詞性短語表示判斷的句式?，F(xiàn)代漢語一般在主語和謂...
文言文閱讀之翻譯句子 高頻考點文言文翻譯題是高考語文試題中的一道難題，此類題型通常給出兩個要求翻譯的句子，考查的是對文言文的理解和翻譯能力，能力層級為B級。理解是文言文翻譯的基礎(chǔ)，解答此題時，考生應(yīng)理解要翻譯的句子所處的上下文語境，再重點推敲句中關(guān)鍵的實詞、虛詞...
文言文閱讀之概括、分析文意 高頻考點1.概括人物性格特征、精神品質(zhì)類此類題型要求從文中篩選出相關(guān)人物信息，通過分析歸納，提煉出人物的性格特征、精神品質(zhì)。2.概括分析原因類此類題型要求在讀懂文本的基礎(chǔ)上，厘清事情的來龍去脈，就某一現(xiàn)象或結(jié)果結(jié)合選文去追溯原因。3.提煉觀...
文言文閱讀之古代文化知識 高頻考點一、官職官職既包括中央官職，又包括地方官職，考查重點是中央官職。例如2021年全國乙卷第11題D項“大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。”該選項考查考生對官職知識的積累。常見的古代官職知識如下： 1.巫醫(yī)：古代...

古代詩歌閱讀（考試范圍與要求） 閱讀淺易的古代詩文。鑒賞評價 D（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度...
古代詩歌閱讀 命題規(guī)律總結(jié) 選文特點縱觀新高考改革前后的古代詩歌閱讀真題，我們會發(fā)現(xiàn)其選文有以下幾個特點：1.選文作者非名家化2020年以前，高考古代詩歌閱讀選文以名家的非名篇為主；2020年開始，非名家的詩歌出現(xiàn)頻率越來越高。如：2020年五套全國高考...
古代詩歌閱讀之鑒賞形象、語言 高頻考點詩歌形象是指作品中刻畫的承載主觀思想情感的客觀形象，俗稱意象，包括人物形象、景物形象和事物形象。鑒賞詩歌形象就是要準(zhǔn)確辨析意象及其類型，熟練把握描寫意象的技巧，準(zhǔn)確理解意象的意蘊、特點、作用等。詩歌語言是指作品中物象之間有機化、戲...
古代詩歌閱讀之鑒賞表達技巧 高頻考點鑒賞古代詩歌的表達技巧是指準(zhǔn)確判斷詩歌所運用的表達技巧，分析其藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起的作用，具體體現(xiàn)在如何運用表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧四個方面。一、表達方式表達方式有五種，即記敘、議論、說明、描寫、抒...
古代詩歌閱讀之評價詩歌的思想內(nèi)容，分析作者的觀點態(tài)度 高頻考點評價詩歌的思想內(nèi)容和分析作者的觀點態(tài)度是高考語文古代詩歌鑒賞題的考點之一，也是高考難點之一。 “評價詩歌的思想內(nèi)容”是指對詩歌的主旨、背景、價值意義的分析以及感情基調(diào)的把握。而所謂“評價”，大多是對詩歌內(nèi)容、方向作出判斷。對詩歌情感...

名句名篇默寫 1.（2023年新高考Ⅰ卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“草創(chuàng)未就”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“就極刑而無慍色”。（2）《舊唐書·音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二...

考試范圍與要求３ 正確、熟練、有效地使用語言文字。1.識記 A（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2.表達應(yīng)用 E（1）正確使用詞語（包括熟語）（2）辨析并修改病句病句類型如：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、...
語言文字運用 命題規(guī)律總結(jié) 選文特點整體來看，語言文字應(yīng)用題的選文多以貼近時代與考生生活的情境為載體，考查考生的語言文字運用能力。語言文字應(yīng)用題一般選擇兩個篇幅短小的文段作為設(shè)題的材料，有著鮮明的時代性和明確的育人導(dǎo)向，與現(xiàn)實生活多有聯(lián)系，內(nèi)容和表達方式...
語言文字運用之正確使用詞語、熟語 高頻考點“正確使用詞語、熟語”一直是高考語文的高頻考點。考查時一般將詞語放在閱讀文段中考查，對考生在具體語境中解決問題的能力提出了更高的要求。縱觀近年高考試題，“正確使用詞語、熟語”在考查形式上有主觀題和客觀題之分，近兩年以主觀填空題為主...
語言文字運用之正確使用標(biāo)點符號 高頻考點標(biāo)點符號的高頻考點有引號、破折號、頓號、逗號、分號、省略號、冒號等。標(biāo)點符號考查的意義在于規(guī)范使用，因此考生要熟悉各類標(biāo)點符號的規(guī)范用法，根據(jù)語意正確使用標(biāo)點符號?？v觀近幾年高考考查標(biāo)點符號的題型，不難發(fā)現(xiàn)以下特點：1.考查重點相對...
語言文字運用之辨析與修改病句 高頻考點高考考查的病句病因類型如下：一、語序不當(dāng) 1.修飾語位置不當(dāng)語序不當(dāng)是指句子中詞語或句子的順序不合邏輯、語法及習(xí)慣。（1）定語誤放在狀語位置上如：如何進行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。分析：“熱烈”應(yīng)作定語...
語言文字運用之正確使用常見的修辭手法 高頻考點《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中對本知識點的要求是：“正確使用常見的修辭手法”，并且明確了“常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問”。它主要考查考生在具體語言環(huán)境中對常用修辭手法進行判斷、評價...
語言文字運用之選用、仿用、變換句式 高頻考點語言文字運用不僅是高考必考點，而且被稱為高考變革的試驗田，“選用、仿用、變換句式”更是重中之重，命題形式不斷變換，思維能力要求愈來愈高，包括重點選擇恰當(dāng)句式的能力，抓住例句句式特征仿寫句式的能力，對給定句式變換表達的能力。設(shè)題方式...
語言文字運用之?dāng)U展語句、壓縮語段 高頻考點“擴展語句”就是將指定的幾個詞語或者比較短的語句，合理地擴展為一個比較長的語句或語段，使其內(nèi)涵更豐富。如將幾個詞語連成一段話，將一句話擴寫成一段散文等。 “壓縮語段”就是將一段（或多段）文字按題干要求進行提煉、概括。這類試題常常選自...
語言文字運用之表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動 高頻考點語言表達“簡明”，就是簡潔、明白，使對方能夠準(zhǔn)確無誤地理解，不會產(chǎn)生歧義?？疾榭忌Z言表達簡明的能力。語言表達“連貫”，就是語句前后呼應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文從字順，能夠準(zhǔn)確、完整地表達清楚意思?？疾榭忌Z言表達連貫的能力。語言...

參考答案 實詞、虛詞一、1．A 【解析】A項錯誤。“王之伐越”的“伐”意為“討伐”，“自伐者無助”的“伐”意為“夸耀”。意思不同。句意：卻想討伐越國；自我夸耀的人不能建功。B項正確。兩句都通“早”，意思相同。句意：所以說，圣人處理事務(wù)要趁早；不可不...

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