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卷首

精品素材9則

衡量生活質(zhì)量有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：和家人相處的時(shí)間，和自然相處的時(shí)間。 ——@西雅圖的雪 對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿就回到過去的想法是二百五。過去難道不比現(xiàn)在更苦嗎？對(duì)今天不滿的話，就去改造今天，而不是回到過去。 ——梁曉聲 輕財(cái)足以聚人，身先足以率人，量寬足以得人...

特別策劃

前進(jìn)，向著光榮和夢(mèng)想遠(yuǎn)征

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生，將青年力量匯聚成民族復(fù)興的偉力，這是教育的重要使命。聚焦2022年的高考作文題，我們可以看到“體現(xiàn)時(shí)代主題、弘揚(yáng)時(shí)代精神”的命題趨勢(shì)。全國(guó)乙卷的“跨越，再跨越”，從體育和奧運(yùn)出發(fā)，指向國(guó)家的跨越發(fā)展；新高考Ⅱ卷的...

逐夢(mèng)路上：中國(guó)人的精神品格和中國(guó)氣象

筑夢(mèng)，一個(gè)民族的矢志追尋。逐夢(mèng)，一個(gè)大國(guó)的雄健步履。回 眸過去的非凡十年，每一個(gè)中國(guó)人在逐夢(mèng)、圓夢(mèng)路上都展現(xiàn)出了 獨(dú)特的精神品格和中國(guó)氣象。“我將無我”的歷史擔(dān)當(dāng)，真切熾熱 的人民情懷，匯聚成團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量。 主題：無悔青春 年輕人們對(duì)...

“重啟人生”，從這個(gè)春天開始

俞敏洪曾說，2023年的關(guān)鍵詞，是“重建”。我們渴望一場(chǎng)新生活的“重建”，渴望一次內(nèi)心秩序的重建。 這個(gè)春天，也被我們寄予了更多期待。 有人在家門口尋找日常—— 平平無奇的“城市農(nóng)夫”艾醬：“種地治好了我的精神內(nèi)耗” 對(duì)家住上海閔行的艾醬來...

作文T型臺(tái)

偏行虎山

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 《先秦諸子選讀》中的第一篇就是《論語(yǔ)》選讀?！墩撜Z(yǔ)》主要記錄孔子的言行，他是對(duì)中國(guó)歷史和中國(guó)文化產(chǎn)生了最深遠(yuǎn)影響的思想家、教育家和學(xué)者，他被后人稱為“圣人”“萬世師表”，他的言論“天下有道，丘不與易也”“當(dāng)仁...

數(shù)字春潮涌，華夏闊步行

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 材料一：當(dāng)下，世界掀起了數(shù)字化浪潮，中國(guó)也主動(dòng)擁抱數(shù)字化。在兩會(huì)提案中，“數(shù)字化”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”等熱詞在會(huì)中多次出現(xiàn)。 材料二：數(shù)字化也走進(jìn)了我們的生活，如今，遠(yuǎn)程會(huì)議、在線辦公、在線教育等數(shù)字化、智能化功能，...

守禮中見修養(yǎng)，自省中見智慧

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 春秋時(shí)期，晉公子重耳流亡到楚國(guó)，楚成王以禮相待，并追問重耳何以報(bào)答自己。重耳回答：他日如兩軍相遇，晉當(dāng)退避三舍，再相周旋。楚臣子玉聞言，請(qǐng)求殺了重耳，以絕后患。楚成王說：“楚國(guó)的憂懼，在于自己不修養(yǎng)美德。我如...

隱

人急功近利，為了證明自己的價(jià)值所在，為了讓蕓蕓眾生對(duì)自己如神一般仰慕，自矜自夸，趾高氣揚(yáng)，著書立說，都是為了證明這一點(diǎn)：我，很了不起的。這樣贏得的只是個(gè)人不懈宣傳下人們對(duì)自己的關(guān)注罷了，仰慕與否，還得細(xì)細(xì)探究一番。 真實(shí)的沉默，隱于人潮之后...

獨(dú)與獨(dú)者說

人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。 天地乃萬物之逆旅，光陰為百代之過客，在這變幻莫測(cè)的浮世中，踽踽獨(dú)行的人們，煢煢孑立的身影，總是那么多。 于我看來，獨(dú)是一種“我建超世志，必至無上道”的決心，是一種“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤慨，是一種“惟覺時(shí)之枕...

形以寫神意，無招勝有招

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩(shī)偷空兒看一兩首，又有對(duì)的極工的，又有不對(duì)的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’?？垂湃说脑?shī)上亦有順的，亦有二四六上錯(cuò)了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只...

剛與柔共濟(jì)并舉，取舍間做事為人

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 曾國(guó)藩在《挺經(jīng)·剛?cè)帷分姓f：“近來見得天地之道，剛?cè)峄ビ?，不可偏廢，太柔則靡，太剛則折。剛非暴虐之謂也，強(qiáng)矯（奮發(fā)、進(jìn)取）而已；柔非卑弱之謂也，謙退而已。趨事赴公，則當(dāng)強(qiáng)矯；爭(zhēng)名逐利，則當(dāng)謙退?！眲?..

鳴而起，默不退

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 以聲辯聲，不如以無聲辯聲。以言辯言，不如以無言辯言?！终Z(yǔ)堂 我們這一代人終將感到悔恨，不僅因?yàn)閴娜丝稍鞯难孕校驗(yàn)楹萌丝膳碌某聊??！R丁·路德·金 言而當(dāng)，知也；默而當(dāng)，亦知也?！?..

逆流而上

當(dāng)烽火四起，天下無道，長(zhǎng)沮、桀溺之輩拂袖而去，選擇歸隱之路，而孔子與門徒選擇入世之路，振衣前行，匡扶天下。兩相對(duì)比，我認(rèn)為，吾輩青年更當(dāng)如孔子一般，與其順流而下淪為平庸，不若逆流而上闖出一片坦途。 面對(duì)困境，避開風(fēng)口浪尖獨(dú)善其身者，保全自我...

鐵肩擔(dān)道義

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！边@是一百多年前，李大釗先生對(duì)于知識(shí)分子的殷殷期盼。時(shí)至當(dāng)下，隨著教育的普及，人們的整體文化水平不斷提高，能寫出好文章的“妙手”層出不窮，然而勇?lián)懒x的“鐵肩”卻稀缺又可貴。 時(shí)下，確實(shí)有那么一批人，也就是北大教授...

有意思與有意義

千年前的倉(cāng)頡必定未曾料到，昔日他所創(chuàng)造的兩組字，竟讓無數(shù)后人主動(dòng)或被動(dòng)地在對(duì)“有意思”和“有意義”的人生思考中，徘徊了數(shù)千年。 人們渴望著意義，亦渴望著有意思，卻經(jīng)常迷失在其一或糾結(jié)于兩者之間。殊不知，每個(gè)人都應(yīng)該在有意思和有意義的交合處，...

深窺自身 從容澹澹

生命之路歷經(jīng)萬水千山，又因環(huán)境的不同而形態(tài)各異。有時(shí)我們痛恨周遭荊棘，因他人的否定而自我厭棄；有時(shí)我們被似錦繁花迷了眼，過分自負(fù)卻行有不得。我們不同，卻又相同地趨行在人生這條亙古的旅途中，茫然地尋求著生命的謎底，虔誠(chéng)祈盼上天能給我們一個(gè)答案...

不濫于虛聲，不甘于無言

語(yǔ)言是人類表達(dá)的工具，亦是人心的反映者。朱熹曾勸誡曰：“處世戒多言，言多必失?！闭\(chéng)然，濫于虛聲者，必然浮躁而不定，于個(gè)人、于社會(huì)，無疑都毫無裨益，更需防止龔自珍所言“萬馬齊喑究可哀”的社會(huì)悲劇。故此，身為當(dāng)代青年，你我實(shí)應(yīng)不濫于虛聲，不甘于...

以美的眼光看待世界

當(dāng)我們流連于千篇一律的網(wǎng)紅臉和抖式快感，當(dāng)我們的腳步徘徊于閃亮亮的奇葩建筑、土味家居，當(dāng)這樣一個(gè)被文化霧霾所籠罩的“低美感社會(huì)”洶洶來襲，我們亟須拷問自己：這些是我們要追求的美嗎？我們以美的眼光看待世界了嗎？ 愛默生曾言：“文化開啟了對(duì)美的...

黑炭

“轟，轟，轟轟！”黑壓壓的工廠中發(fā)出這有序而嘈雜的機(jī)器聲。 踏過發(fā)出“鐺鐺”聲音的鐵板路，穿過發(fā)著銹味的機(jī)器，走到聲音最大、味道最難聞的隔間，便能看到穿著紫黑衣服，甚至臉也被染黑的老郭了，活像個(gè)黑炭。 我大聲叫：“老郭！”聲音試圖蓋過機(jī)器的...

安于途中

從起點(diǎn)到終點(diǎn)。 感覺生命總是在途中，就像候鳥，總是從南飛到北，又從北飛到南；就像泉水，總是從溪流入河，又從河流入海；就像花草，總是從春長(zhǎng)到夏，又從夏長(zhǎng)到秋。是的，自離開起點(diǎn)以后，生命就總是在途中。 在時(shí)間與空間的途中，而且不管你情愿與不情愿...

一山一石一豐碑，篤定志向筑高樓

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “人的一生到底該怎樣度過？”有人說擇一事，終一生。人生一世，往往在專不在廣，在精不在多，當(dāng)一生只決定做一件事時(shí)，那所有的努力都將變得意義非凡。也有人說，生命本就短暫，如果不能在短暫的歲月中飽覽生命不同的色彩，...

多嬌江山 累于微末

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。 巴金說他偏愛西湖，“它不僅美麗，而且光輝”。 豐子愷說黃山松盤石而上，郁郁蒼蒼，“它不肯面壁……而一心傾向著陽(yáng)光”。 老舍說，走進(jìn)大興安嶺，“腳落在千萬年積累的幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才真地證實(shí)了那種...

踏遍千山萬水，歷經(jīng)凌澌皓彩

人生苦短，譬如朝露；專心一事，方得匠心。凡夫如我，愿一生閱歷無數(shù)，踏遍千山萬水，遇見凌澌皓彩般的絢爛。伯克說，生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，會(huì)在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。 人生百態(tài)，可以朝九晚五，亦可浪跡天涯；可以足不出戶，也可云游四方；可以高朋滿座，更可一...

別后復(fù)念

有的人，在與她同處時(shí)，存在感極低，甚至有些許的嫌棄。但分開后，總是不停地出現(xiàn)在你腦海里，一遍一遍又一遍，不斷地告訴你，你想她了。 昨日走了半個(gè)小時(shí)去見父母，今天告別回到教室后，注意到了一個(gè)飯盒躺在父母給我的袋子里。打開，一股熟悉的味道飄了出...

孤島

已不知過了多少年月，往事流轉(zhuǎn)好像有些淡卻了，四季也不息地更迭著步履。算著日子，我已離開故鄉(xiāng)好久，也不知道到底是三年還是五年。他們說“故鄉(xiāng)是亙古不變的孤島，離鄉(xiāng)的人就好像是漂泊的蓬草?！币郧安欢钋?，現(xiàn)今卻覺得好生形象。 我第一次離家，第一次...

讓美自由地落地

本期賽題 人們常說：距離產(chǎn)生美。這里的距離不僅僅指時(shí)間、空間上的，也指心理上的。人們看樹的倒影，看旁人的境遇，都好比站在陸地上遠(yuǎn)看海霧，不受實(shí)際的切身的利害牽絆，能安閑自在地玩味美妙的景致；而看樹的正身，看自己的境遇，都好比乘海船遇著海霧，...

素材活用

孔乙己文學(xué)

下期賽題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。 材料一 歷史上，中國(guó)北方曾多次政局動(dòng)蕩?！叭嘶呕哦巫撸L(fēng)颯颯以南遷”，很多人跨黃河、過長(zhǎng)江，萬里遷徙，“客居”南方，最終落地生根，成為一個(gè)特殊的族群——客家人。他們“寧賣祖宗田，不忘祖宗言，寧賣祖...

雷鋒精神，永不褪色的豐碑

雷鋒，一個(gè)我們?cè)偈煜げ贿^的名字。這位年輕解放軍戰(zhàn)士的故事，被傳頌了 大半個(gè)世紀(jì)，他的精神，也激勵(lì)著一代又一代人的成長(zhǎng)。 1963年3月5日，毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表，全 國(guó)廣泛開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)。此后每年的3月5日，...

詩(shī)意折射人心，人心映射時(shí)代

數(shù)千年來，中華文明沒有斷流，這在世界歷史上絕無僅有。隱藏于歷史深處的力量之源是什么？紀(jì)錄片《中國(guó)》第二季梳理千年思想源變，闡釋家國(guó)情懷與民本思想的誕生，亦呈現(xiàn)世界的平行發(fā)展。那些以各種方式傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在與世界的交鋒中，不斷吸收新...

被忽視的“課本名言”

課本名言一 袁隆平：“三個(gè)有余，三個(gè)不足。”（沈英甲《喜看稻菽千重浪》） 1986年袁隆平對(duì)現(xiàn)階段雜交稻的缺點(diǎn)概括：三個(gè)有余，三個(gè)不足：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足。 切入點(diǎn)：精益求精，讓優(yōu)秀成為更高的起點(diǎn)。 ...

一定要愛著點(diǎn)什么，才叫活著

二十多年前，作家汪曾祺先生離開了我們。人們稱他為“文藝界的泥石流”“抒情的人道主義者”“中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人”“中國(guó)最后一位士大夫”。 如今，汪曾祺前所未有地受到追捧。他的作品和個(gè)性契合了當(dāng)下的“時(shí)代情緒”，他的淡雅文風(fēng)以及“向真向善”的...

勇于創(chuàng)新的“后浪”正奔涌

一提起“國(guó)”字，往往會(huì)讓人聯(lián)想到“復(fù)古”的意味。但與以往不同，當(dāng)前的“國(guó)潮”，其實(shí)更是大國(guó)復(fù)興 背景下的文化自覺與自強(qiáng)，是在傳統(tǒng)底子上綻放的創(chuàng) 新之花。概而言之，所謂“國(guó)潮”，既要帶有中國(guó)特定元素，又得彰顯當(dāng)下時(shí)尚流行特色，傳達(dá)出傳統(tǒng)文化走...

“學(xué)習(xí)與實(shí)踐”素材活用

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?盡信書則不如無書?！献?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?上述材料對(duì)你有怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，綜合材料內(nèi)容及含意寫一篇不少于800字的文章。 寫作指導(dǎo)...

“青春價(jià)值”主題素材拓展及運(yùn)用

熱點(diǎn)素材 2022年11月，陸軍工程大學(xué)理論宣講服務(wù)政治教員群體被授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)。這個(gè)群體注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入思考、厚積素養(yǎng)。從他們身上，我們看到：予人星火者，必心懷火炬。另一方面，他們以如火般的激情投身政治理論教學(xué)，不辭辛苦，勇于擔(dān)當(dāng)...

《鄉(xiāng)土中國(guó)》素材拓展與運(yùn)用

鄉(xiāng)土中國(guó)·得分點(diǎn) 每個(gè)人的“當(dāng)前”，不但包括他個(gè)人“過去”的投影，而且還是整個(gè)民族的“過去”的投影。歷史對(duì)于個(gè)人并不是點(diǎn)綴的飾物，而是實(shí)用的、不可或缺的生活基礎(chǔ)。人不能離開社會(huì)生活，就不能不學(xué)習(xí)文化。 …… 我們每個(gè)人，每一刻，所...

金句素材拓展與運(yùn)用——知與行

考場(chǎng)金句一 在一個(gè)小房間里，如果坐著不動(dòng)，就意識(shí)不到墻。有所動(dòng)作，碰壁了，才意識(shí)到墻?！救毡尽客凉饷舴?適用主題：認(rèn)知限制；實(shí)踐出真知…… 深化認(rèn)識(shí) 單純思考而不行動(dòng)，就只是空想，永遠(yuǎn)無法觸及事實(shí)與真相。那面墻就是認(rèn)知與行動(dòng)的擋板，只有...

當(dāng)妙人妙言走進(jìn)考場(chǎng)作文(上)

妙人 遲子建：悲苦是蜜，身心筆共同釀造 遲子建被稱為當(dāng)代文壇“全能選手”，是唯一一位三次獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、兩次獲得冰心散文獎(jiǎng)、一次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。 遲子建不信憑空而來的靈感，每部小說寫作前她都會(huì)做充分的準(zhǔn)備。寫《偽滿洲國(guó)》光是準(zhǔn)備資料她...

人物素材

“琴人”楊嵐

楊嵐，斫琴師，80后，生于貴州，已出版非虛構(gòu)書籍《琴人》。 回想少年時(shí)代，楊嵐承認(rèn)浪費(fèi)了很多時(shí)間，但他認(rèn)為，恰恰是這些“年少時(shí)做的無用功”，讓他成為現(xiàn)在的自己，并且給了他創(chuàng)作的靈感。 作為一個(gè)古琴演奏者，他承認(rèn)凝結(jié)于古琴之上的崇古傳統(tǒng)，卻強(qiáng)...

堅(jiān)守鄉(xiāng)村圖書室的王治倫

王治倫是重慶市合川區(qū)龍鳳鎮(zhèn)米蘭村的一名普通村民。受酷愛讀書的祖父王守一影響，他自小與書相伴。“把對(duì)書籍和閱讀的熱愛傳遞給更多的人?！边@是王治倫從小到大的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，他和家人自籌資金，建成了一個(gè)面積60余平方米的公益圖書室，并將其命名...

奮斗譜寫最美人生

他們是踐行勞模精神、勞動(dòng)精神的典范榜樣，是千千萬萬奉獻(xiàn)在一線、成長(zhǎng)在基層、建功在崗位的新時(shí)代奮斗人的生動(dòng)縮影。 主題：攻堅(jiān)克難顯擔(dān)當(dāng) 夏健：拿下中國(guó)高鐵海外“第一單” 自2015年起，高級(jí)工程師夏健帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根印尼，參與了雅萬高鐵項(xiàng)目投標(biāo)、...

“羅德學(xué)者”趙儲(chǔ)：科研能滿足我的好奇心

2022年，中國(guó)羅德獎(jiǎng)學(xué)金得主選拔結(jié)果揭曉，4名“羅德學(xué)者”將在2023年赴英國(guó)牛津大學(xué)深造。中國(guó)女孩趙儲(chǔ)珺經(jīng)過層層選拔成為獲獎(jiǎng)?wù)咧?。趙儲(chǔ)珺學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程，留學(xué)期間有著豐富的科研經(jīng)歷，科研成果發(fā)表于多個(gè)國(guó)際期刊。 人物解讀：李白羽 角度...

“中國(guó)預(yù)警機(jī)之父”王小謨

2023年3月6日，我國(guó)著名雷達(dá)專家，預(yù)警機(jī)事業(yè)的開拓者和奠基人，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)工程院院士王小謨同志在北京逝世，享年84歲。 1969年，響應(yīng)國(guó)家“三線”建設(shè)號(hào)召，王小謨投身到了深藏在黔西南大山中的第38研究所的草創(chuàng)中，在艱...

高考觀察

作文素材運(yùn)用應(yīng)避免的幾種誤區(qū)（下）

誤區(qū)四：貌合神離，似是而非。 在高考作文中，不少考生所用素材是生活中的所聞、所見、所感，是真實(shí)的，但卻不能反映事物的本質(zhì)，不能很好地為主題服務(wù)，貌合神離，似是而非；有些文章看似洋洋灑灑，卻套路式、標(biāo)簽式呈現(xiàn)，不能契合文章的中心，如同一枚葉子...

三種結(jié)構(gòu)，助你沖擊考場(chǎng)一類文

文章結(jié)構(gòu)是否清晰，是人們?cè)u(píng)判文章優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。一般說來，文章的結(jié)構(gòu)受體裁的制約，在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，必須要使它適應(yīng)文體的特點(diǎn)。而議論文體以說理見長(zhǎng)，它的結(jié)構(gòu)就應(yīng)根據(jù)論點(diǎn)與論據(jù)間、中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)間的邏輯關(guān)系來安排，由此也就形成了“提出問題（引論...

練就火眼金睛，巧識(shí)設(shè)題陷阱（上）

解答信息類文本閱讀客觀題的基本思路是“獲取對(duì)位信息——分析 “題”“料”差異——判斷選項(xiàng)正誤”。綜觀近三年新高考卷、全國(guó)卷中的信息類 文本閱讀客觀題，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題者常設(shè)置如下陷阱： 1. 以偏概全 命題者在事物的范圍上進(jìn)行干擾，將對(duì)部...

作文課堂

材料作文“‘為富’與‘為仁’”寫作指導(dǎo)

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 《孟子·滕文公上》中，陽(yáng)虎曰：“為富不仁矣，為仁不富矣?！币馑际钦f要發(fā)財(cái)致富便不能仁愛，要仁愛便不能發(fā)財(cái)致富。這在一定程度上反映出先秦時(shí)代的一部分人對(duì)兩者之間關(guān)系的一種思考。 當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)...

材料作文“望遠(yuǎn)與顯微”寫作指導(dǎo)

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多各具功用的刷子：鋼絲刷——硬度大，韌性足，用于清理堅(jiān)硬的物質(zhì)；萬毛刷——柔軟、細(xì)密，用于清理細(xì)微之處；尼龍刷——耐得住高溫，恢復(fù)性出色，常常應(yīng)用在食品、醫(yī)療、電子相關(guān)產(chǎn)業(yè)中；羊...

教學(xué)實(shí)踐

對(duì)選擇性必修下冊(cè)第三單元寫作任務(wù)的實(shí)踐與反思

選擇性必修上冊(cè)第三單元是“外國(guó)作家作品研習(xí)”任務(wù) 群的重要組成部分。這一單元圍繞“多樣的文化”的人文主 題收錄了四篇名著節(jié)選。整個(gè)單元教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系相 關(guān)歷史文化背景，感受豐富多彩的人類文化；從主題內(nèi)容、敘 事手法、語(yǔ)言風(fēng)格等多方面入...

作文升格

材料作文“開門之道”升格指導(dǎo)

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 生活中，有的門緊緊關(guān)閉，有的門半虛半掩，有的門全然敞開。在人的一生中，開門是人生意味頗為深長(zhǎng)的動(dòng)作，有的門適宜推開，有的門適宜敲開，還有一些門適宜砸開…… 對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇不少于800...

材料作文“量化生活”升格指導(dǎo)

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“量化生活”小組有超過22000名活躍用戶，分享著自己的故事。他們量化身體，監(jiān)測(cè)健康狀況，記錄運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；他們量化時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高工作效率；他們量化情感，直面內(nèi)心需求，擺脫親密關(guān)系中...

材料作文“‘識(shí)別度’與‘存在感’”升格指導(dǎo)

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 春天，萬物復(fù)蘇，冰雪消融的黑土地上，首先鉆出地面的一抹新綠，最易吸引人的眼球；待到百草叢生，亂花漸欲迷人眼的晚春或盛夏，最先報(bào)春的那一抹綠，已然匯入綠色的海洋湮沒無聞了。如果它想再被看見，除非開出與眾不...

同題演練

材料作文“慣性”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 萬物皆有慣性，萬事也可以說皆有慣性。慣性本是物理概念，它是物體的一種固有屬性：物體的質(zhì)量大，慣性就大；物體的質(zhì)量小，慣性就小。慣性永不消失，外力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，卻不能改變慣性；物體的質(zhì)量不發(fā)生改變...

材料作文“志氣與爭(zhēng)氣”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 1933年，29歲的鄭大章獲得法國(guó)國(guó)家理化博士學(xué)位后，拒絕了導(dǎo)師居里夫人的挽留，回國(guó)籌建鐳學(xué)研究所，篳路藍(lán)縷，成為“中國(guó)放射化學(xué)的奠基人”。 1950年，26歲的旅美物理學(xué)博士朱光亞歸心似箭，他在《給旅...

材料作文“平凡與真實(shí)”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 何川與湯文淑夫婦是從鄉(xiāng)村走出去的建筑工人，也是在短視頻平臺(tái)分享工地生活的“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”。他們用自己的鏡頭真實(shí)地記錄了普通農(nóng)民工的生活：與工友一起唱歌，做一頓簡(jiǎn)單的午飯，算一算工資……這些鏡頭沒有華麗的特效...

材料作文“多元看世界”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 熱詞流行語(yǔ)記錄了社會(huì)焦點(diǎn)和時(shí)代變遷。2022年度的流行語(yǔ)重現(xiàn)了一個(gè)個(gè)難忘瞬間：“一起向未來”照亮了冰雪賽場(chǎng)上拼搏奮斗的青春面龐，“精準(zhǔn)防控”引導(dǎo)著抗擊疫情中無私奉獻(xiàn)的勇毅身影，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”記錄了中國(guó)經(jīng)濟(jì)...

閱卷直播間

“新賽道”閱卷實(shí)錄

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 中國(guó)共產(chǎn)黨二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)”?！靶沦惖馈敝敢孕录夹g(shù)、新模式為核心競(jìng)爭(zhēng)力的新興產(chǎn)業(yè)，具有引領(lǐng)性發(fā)展、顛覆性創(chuàng)新、爆發(fā)式增長(zhǎng)等特性?，F(xiàn)在，“新賽道”的含義進(jìn)一步...

高考作文模擬訓(xùn)練

材料作文“個(gè)人與社會(huì)”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 清人龔自珍在《病梅館記》中提出，文人畫士觀賞梅的標(biāo)準(zhǔn)是“以曲為美”“以欹為美”“以疏為美”，用自己的標(biāo)準(zhǔn)來“繩天下之梅”，腐朽的思想“遏其生氣”，他借此表明對(duì)個(gè)人價(jià)值的追求和個(gè)性的彰顯。 費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土...

材料作文“立德廣才”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 《紅樓夢(mèng)》中的賈雨村剛出場(chǎng)時(shí)是個(gè)窮書生，他飽讀詩(shī)書，有真才實(shí)學(xué)，心懷大志，脂硯齋曾為他寫下“雨村真是英雄”的批語(yǔ)?？稍诘强萍暗诓饺牍賵?chǎng)后，他喪失了做人的良知與道德，逐漸變成了一個(gè)忘恩負(fù)義、喪盡天良的奸險(xiǎn)...

材料作文“吸納·證明·輸出”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 2022年11月1日，結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧在2022深圳全球創(chuàng)新人才論壇上以“歸去來兮”為題發(fā)表演講。 在此次演講中，顏寧在概括描述完自己從清華到普林斯頓再到深圳的人生經(jīng)歷之后，總結(jié)道：第一階段是吸納，努力...

材料作文“勢(shì)”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 關(guān)于“勢(shì)”的詞匯特別豐富，有識(shí)勢(shì)、順勢(shì)、優(yōu)勢(shì)、勝勢(shì)、蓄勢(shì)待發(fā)、審時(shí)度勢(shì)、裝腔作勢(shì)，仗勢(shì)欺人……人生差距的拉大，關(guān)鍵在于“勢(shì)”字前后添什么。如喜歡下棋的人常說“善弈者謀勢(shì)，不善弈者謀子”；《孫子兵法》云“...

材料作文“理解與誤解”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 我們知道理解一個(gè)人很難，誤解卻相當(dāng)普遍，但是我們?nèi)匀幌Ｍ蝗死斫狻?對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 寫作指導(dǎo) 材料中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“理解”“誤解”含義清楚，考生能夠準(zhǔn)確...

材料作文“活力與合力”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新”，大自然和人類社會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)發(fā)展，新事物、新思想層出不窮，蘊(yùn)含著無窮的活力；“二人同心，其利斷金”，同心同德，形成合力，便無堅(jiān)不摧。打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)強(qiáng)盛的國(guó)家，乃至構(gòu)...

材料作文“朗讀的意義”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的一種重要形式，它對(duì)學(xué)生掌握課文內(nèi)容、理解作者的思想感情、體會(huì)作品的藝術(shù)風(fēng)格、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、陶冶審美情趣、提高寫作水平等方面，都能起到其他教學(xué)形式所難以達(dá)到的效果。 朗讀無疑是舉足輕重的教...

材料作文“諺語(yǔ)中的智慧”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 諺語(yǔ)往往在通俗易懂的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)與智慧，但有些諺語(yǔ)彼此之間仿佛有矛盾，比如“退一步海闊天空”和“不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣”，再比如“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”和“三個(gè)和尚沒水吃”，等等。 你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)...

材料作文“兼聽與偏聽”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 生活中，不少人更看重那些支持自己看法的證據(jù)，用它們來證明自己的正確性。 請(qǐng)寫一篇文章，對(duì)他們加以勸說。 寫作指導(dǎo) 這是一道典型的哲理思辨型作文題。雖然題目文字較短，但是需要細(xì)細(xì)品讀才能感悟其中內(nèi)涵，確定...

材料作文“二十四節(jié)氣文化”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@首《二十四節(jié)氣歌》，朗朗上口，而其間蘊(yùn)含的中國(guó)最古老的文化更縈縈心頭。二十四節(jié)氣文化彰顯了先民的勤勉智慧，鑄就了時(shí)代傳承的文化精神。...

材料作文“精神修養(yǎng)”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 世間的奢侈，并不止于對(duì)物質(zhì)的追求。明人陸紹珩《醉古堂劍掃》謂：人生有書可讀，有暇得讀，有資能讀，又涵養(yǎng)之如不識(shí)字之人，享世間清福，未有過于此也。 以上材料引發(fā)你怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文...

命題作文“讀我”導(dǎo)寫

文題 有這樣一則猶太諺語(yǔ)：“你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張寫著‘我只是一粒塵?！硪粡垊t寫著‘世界為我而造’?！钡拇_，“我”很渺小，置身蕓蕓眾生之中，滄海一粟，輕如鴻毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無二，不可替代。對(duì)自我...

材料作文“天然觀”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 《紅樓夢(mèng)》寫眾人參觀大觀園時(shí)，賈寶玉對(duì)園中景觀發(fā)表過這樣的看法：瀟湘館有自然之理，得自然之氣；稻香村則是人力穿鑿扭捏而成，因?yàn)檫h(yuǎn)無鄰村，近不負(fù)郭。古人提倡“天然圖畫”，造園不應(yīng)該“非其地而強(qiáng)為地，非其山...

材料作文“審美文化”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 近年來，短視頻發(fā)展迅猛，短視頻App成為僅次于即時(shí)通信的第二大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。針對(duì)短視頻發(fā)展現(xiàn)狀，某地舉辦的“短視頻與審美文化”研討會(huì)討論熱烈。有人認(rèn)為，短視頻帶來了共享文化，短視頻的火爆彰顯出當(dāng)下審美文化的...

材料作文“時(shí)代沖浪者”導(dǎo)寫

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者...

材料作文“始于初心，成于堅(jiān)守”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 人人都向往成功，但絕大多數(shù)人的成功都是用過往人生中真實(shí)經(jīng)歷的難堪、窘迫、掙扎、苦痛、奮斗置換來的。此種置換不具備任何必然性，因?yàn)檫@個(gè)世界從來不是功到自然成。面對(duì)艱難和誘惑時(shí)，唯有始終堅(jiān)守信仰、希望、耐心...

材料作文“思與行”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說，從以為“不必如此”到發(fā)現(xiàn)“原來如此”僅差了一個(gè)“為何如此”。對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。 要求：1.自擬題目；2.不少于800字。 寫作指導(dǎo) 材料中從“不必如此”到“...

漫畫作文“加與減”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的漫畫，根據(jù)漫畫內(nèi)容，寫一篇文章。 寫作指導(dǎo) 這道文題，我們可以按照“轉(zhuǎn)化—追問—聯(lián)系”的思路分析漫畫材料，從而確定作文的立意。 一、轉(zhuǎn)化。可以將漫畫轉(zhuǎn)化成一段對(duì)話材料：右側(cè)孩子在燒水，大鍋小灶柴火少，他感嘆道：“柴火不夠怎么...

材料作文“少言與嘴替”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 材料一：《禮記》有這樣的表述：“水深則流緩，人貴則語(yǔ)遲。”朱熹的《治家格言》中也說：“處世戒多言，言多必失。” 材料二：近年來，網(wǎng)絡(luò)流行一個(gè)熱詞“嘴替”，就是替別人把不能說、不敢說、不會(huì)說的話說出來?！?..

材料作文“讀書與人生”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 1.近日，有網(wǎng)民在浙江省政府網(wǎng)站留言，批評(píng)四大名著之一的《水滸傳》是“毒小說”，建議把水滸相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文和課外讀物中清除出去。這位網(wǎng)民表示，《水滸》情節(jié)極其不合邏輯，存在“惡毒污蔑丑化女性”“無原...

材料作文“天、地、人”導(dǎo)寫

文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位作家說：“我之所以能寫出一些好作品，是因?yàn)槲夷_下有地，頭頂有天，眼中有人?！?你也許不搞文學(xué)創(chuàng)作，卻有著類似的感受。請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 寫作指導(dǎo) 很明顯，這...

名師來論

“絕望的文盲”

2023年3月，全國(guó)政協(xié)委員、中央戲劇學(xué)院院長(zhǎng)郝戎在發(fā)言中提到，演員拼到最后，拼的是文化素養(yǎng)，“絕望的文盲”受熱議，說明觀眾對(duì)演員的要求會(huì)越來越高。 以郝戎院長(zhǎng)的發(fā)言開篇，以網(wǎng)絡(luò)熱詞“絕望的文盲”受熱議為觸發(fā)點(diǎn)，引起下文對(duì)演員的相關(guān)思考。 ...

《呼蘭河傳》 《信使》

蕭紅：《呼蘭河傳》 作者介紹 蕭紅（1911年－1942年），中國(guó)近現(xiàn)代女作家，被譽(yù)為“30年代文學(xué)洛神”。1935年，在魯迅的支持下，發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，并寫下了散文《孤獨(dú)的生活》、長(zhǎng)篇組詩(shī)《砂...

筆記來了

遠(yuǎn)方

魯迅先生曾說：“人類的悲歡并不相通。”我們的確很難對(duì)他人的痛苦感同身受，這個(gè)世界有很多因冷漠造就的悲劇。但那些自然破壞的創(chuàng)傷、民族苦難的記憶、文明崩塌的恐懼化作歷史的哭聲，一聲一聲疊加，從如嬰孩嗚咽到如海潮澎湃，莫名地叩擊我們的心靈，讓我們...

趣味語(yǔ)文

“內(nèi)卷”利大于弊還是弊大于利

辯題 在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，“內(nèi)卷”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，內(nèi)卷無處不在，人人皆可“卷”，萬物皆可“卷”?！皟?nèi)卷”是利大于弊，還是弊大于利呢？ 1.馬瑜璟 大家日常所說的“內(nèi)卷”更多是在描述為了競(jìng)爭(zhēng)，付出太多。我認(rèn)為，“內(nèi)卷”不是非要超越別人而付...

社筆成趣

燃己微光，燭照四方

紅燭文學(xué)社，是湖北省黃岡市聞一多中學(xué)文學(xué)愛好者共同的精神家園?！凹t燭”取源于聞一多先生的著名詩(shī)篇《紅燭》，寓含全體成員秉承先生的“紅燭”精神，奮力耕耘，追求光明，也象征著人人爭(zhēng)做紅燭，以自我微光，燭照民族復(fù)興征程。社團(tuán)曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社...