中國俄語教學

2024年03期

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俄羅斯心理語言學范式的發(fā)展狀況 俄羅斯心理語言學具有其一套獨特的學術體系或思想特質(zhì)，同時也有其別具一格的學科體系。本文即是從后一種視角出發(fā)，將半個多世紀以來的俄羅斯心理語言學發(fā)展狀況置于世界心理語言學發(fā)展格局中予以比照，具體審視該學科在世界第三代心理語言學中的特殊地位及其...
卡拉烏洛夫的語言個性理論及其核心理念 由俄羅斯心理語言學家卡拉烏洛夫建構的語言個性理論不僅在學理內(nèi)涵和層次結構上具有較大的獨創(chuàng)性，而且包孕著許多即便在今天看來仍彌足珍貴的重要理念和思想。就其本質(zhì)內(nèi)涵而言，“語言個性”是一個多維度一多層級的聚合體，包括“語言中的人”與“人說的語言...
俄羅斯民族心智關鍵詞中話語詞的語義解析 關鍵詞：話語詞俄羅斯民族心智關鍵詞語義 [中圖分類號]H35 [文獻標識碼]A [文章編號]1002-5510（2024）03-0021-11...
外交術語“一帶一路”俄主流媒體傳播與認知態(tài)度研究 “一帶一路”是中國當代特色外交術語的核心。本文選取五家俄羅斯主流媒體2013年9月至2022年6月與“一帶一路”倡議相關的媒體話語為語料，對“一帶一路”五個俄語等值術語的傳播展開分析，展示不同類型術語在俄主流媒體的接受情況。本文從“一帶一路...

文學倫理學批評視角下《罪與罰》中人物的倫理選擇問題研究 《罪與罰》是陀思妥耶夫斯基在世界文壇上有深遠影響的作品。國內(nèi)外斯拉夫學者從宗教思想、地下人形象、犯罪心理等問題人手，對作品進行了廣泛而深入的研究，直到今天，里面仍有許多隱秘的角落等待人們?nèi)リU釋。與該作品緊密聯(lián)系的是陀思妥耶夫斯基提出的和人的...
北京大學與中國“列夫·托爾斯泰學”的發(fā)展 中國的“列夫·托爾斯泰學”在初創(chuàng)時期便與北京大學有著十分密切的關系。百余年來，北京大學的“托學”，成果豐碩，特色鮮明，研究重心從最早的注重社會思想理念轉向注重審美價值判斷，研究內(nèi)容從對文本著作的闡釋譯介擴展為托爾斯泰與中國及中俄文...
論曼德施塔姆夫人回憶錄中女性自我意識的構建 娜·曼德施塔姆的三卷本回憶錄是俄羅斯女性文學回憶錄傳統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，其作品使我們得以窺見女性自我意識形成的過程乃至構建策略。通過分配和重構傳統(tǒng)框架內(nèi)被規(guī)約的性別角色和文化語境中的刻板形象，曼夫人賦予其自我實現(xiàn)以驚人的動力。她建...
破壞沖動、毀滅欲望與強迫性重復 哈爾姆斯以俄羅斯荒誕派戲劇先驅的身份為中國觀眾所熟知。在其戲劇中，破壞、毀滅與死亡現(xiàn)象屢見不鮮，這背后隱藏著他潛意識中的死亡本能。死亡本能的破壞性、攻擊驅力、強迫性重復特征在哈爾姆斯戲劇的創(chuàng)作理念、人物塑造、舞臺呈現(xiàn)方面均有鮮明體現(xiàn)。受破壞...

一流課程主題敘事模式改革與實踐 俄語專業(yè)一流課程在語言基礎知識與技能教學方面積淀深厚。為積極響應講好中國故事的時代召喚、落實新文科人才培養(yǎng)的要求，零起點基礎課教學面臨宏觀規(guī)劃與微觀設計的改革。課程改革從主題敘事切入，以問題引導為骨架，以熟練敘事為目標，探索文化引申、敘事升...
俄語學界智慧教學的概念維度及提升策略 本研究采用扎根理論研究范式，對有關智慧教學的俄語文獻展開研究，考察俄語學界所表述的智慧教學的概念維度及提升策略，構建出一套智慧教學的概念模型，并對模型進行了闡釋。研究發(fā)現(xiàn)，智能技術和教學資源作為智慧教學的“外部支撐”需要教育機構做好統(tǒng)籌供給...

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