目錄

佳作賞讀會

木雕父子倆

魯三斧是木匠，嚴(yán)格地說是雕花匠。他之所以叫魯三斧，用他父親的話說就是：不管你是不是魯班的嫡系，但一筆寫不出兩個魯字。傳承老祖宗、祖師爺?shù)募妓?，有魯班的名頭，有程咬金的三板斧就夠了，就能混口飯吃了。 魯三斧的境界似乎比他父親高，他的兒子取名：...

神韻

大師拿起手中的畫筆，讓它吸滿墨，然后在紙上揮毫畫出一幅墨竹。輕抬筆尖，讓最后一片竹葉伸展出它精瘦有力的葉尖。大師拿起茶缸，先品了一口，再將剩下的茶水潑到畫上。剎那間，竹子似乎舒展開來，讓人拍案叫絕。畫筆再略加勾勒，一幅墨竹就此誕生。徒弟在一...

體現(xiàn)課程理念，拓寬寫作空間

一、強化作文“立德樹人、以文化人”功能（一）把立德樹人作為核心，在“追問”中拓展思路。如2023年新高考Ⅰ卷作文題“好的故事是有力量的”。該題列舉出“好的故事”在不同情境、場合發(fā)揮的不同作用，既體現(xiàn)了習(xí)近平總書記相關(guān)系列講話精神（如“講好中...

文化大觀園

辯證分析網(wǎng)絡(luò)語言的社會內(nèi)涵

現(xiàn)象整合 1.不規(guī)范用字、用詞 漢字是中華民族的文化瑰寶，是中華文化的重要組成部分。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)成為公眾主要的表達(dá)平臺，網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范用字（詞）現(xiàn)象越發(fā)凸顯，這不僅引發(fā)交流障礙，對漢字文化的傳承也造成了負(fù)面影響。重視互聯(lián)網(wǎng)平臺語言的使用，糾正網(wǎng)...

實戰(zhàn)練兵場

群體性“拖延癥”的背后

習(xí)作展示一 現(xiàn)代社會，我們大部分人都是拖延癥患者，“病情”或重或輕，時好時壞。那么，在群體“患病”的背后，原因到底是什么呢？ 首先，從個人層面看，自我管控能力不足是造成拖延癥的重要原因。聰明的人管控時間，愚蠢的人被時間管控。面對生活中的誘惑...

拖延或許不是“病”

習(xí)作展示二當(dāng)今社會，人們或多或少都會被“拖延癥”所困擾。盡管多數(shù)人對此憂心忡忡，但也有人對此不以為意。在我看來，在節(jié)奏越來越快的都市生活中放慢自己的腳步，未嘗不是一種明智的選擇?；蛟S有人聞此會怒不可遏，說“浪費時間等于慢性自殺”，但是打開手...

素材多棱鏡

全國生態(tài)日推進(jìn)美麗中國建設(shè)

2023年8月15日，是首個全國生態(tài)日。放眼全國，湖北武漢大興路小學(xué)師生將平日收集的千余個廢舊塑料瓶制成全國生態(tài)日巨幅海報，呼吁更多人關(guān)注生態(tài)；浙江法院干警代表在故事分享會上講述以司法守護綠水青山的案例，以案為鑒、以案促改……從大江大河到高...

鄉(xiāng)村美育助力鄉(xiāng)村振興

近年來，多所高校開展美育進(jìn)鄉(xiāng)村活動，為鄉(xiāng)村孩子帶去新的藝術(shù)體驗和美的享受。還有的學(xué)校和機構(gòu)以“非遺進(jìn)校園”等活動為牽引，創(chuàng)新設(shè)計美育課程，并將鄉(xiāng)村振興、文化傳承等融入藝術(shù)創(chuàng)作，挖掘鄉(xiāng)土歷史文化資源，結(jié)合傳統(tǒng)村落、文物古跡等，探索打造美育文化...

“零碳”成為新潮流

從《中共中央國務(wù)院關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》多次提及“零碳”，到首批“零碳中國”評價標(biāo)準(zhǔn)成果發(fā)布，再到“零碳”公共活動日漸多元，“零碳”不僅是一種倡議、一種導(dǎo)向，而且已經(jīng)吸引了越來越多主體加入進(jìn)來、行動起來。...

傳統(tǒng)戲曲與青年的雙向奔赴

線下實景演出“一票難求”，線上互動直播數(shù)百萬人次觀看，近期上演的越劇《新龍門客?！凡粌H成為戲曲演出市場的“頂流”，也在青年群體中以新國風(fēng)實現(xiàn)“破圈”，快意恩仇的江湖兒女唱起跌宕婉轉(zhuǎn)的越劇唱腔，傳統(tǒng)戲曲舞臺化作青年喜愛的“沉浸式”互動場景?！?..

移動的語言文字?jǐn)?shù)字博物館

近日，由教育部、國家語委打造的中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館移動端“語博”App正式上線。這個應(yīng)用是在中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館網(wǎng)站基礎(chǔ)上進(jìn)行的適配拓展。我國是一個多民族、多語言、多方言、多文字的國家，普通話和規(guī)范漢字是中華民族通用的語言文字。漢語是我...

作文節(jié)節(jié)高

議論須恰切，材料宜精當(dāng)

花田雅舍在伊甸園里，一棵大樹對一朵玫瑰說：“你雖然很漂亮，卻沒有什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的?！庇谑沁@朵玫瑰找到上帝說：“請您把我變得有用一些。”上帝同意了。從此以后，世界上有了第一顆卷心菜。卷心菜可用于果腹，其“有用”之...

花田雅舍

人生需要“卷心菜”，這是生命的物質(zhì)需求，獲取它是為了“活著”；人生同樣需要“玫瑰”，這是人類精神層面的需求，獲取它是為了更好地“生活”。卷心菜可用于果腹，其“有用”，是因為它順應(yīng)了大多數(shù)人對“活著”的追求?？擅倒瀹?dāng)真“無用”嗎？莎翁云：“玫...

閱讀集訓(xùn)營

探究人生價值、時代精神、寫作背景與意圖，提出自己的見解

應(yīng)考錦囊探究，一般是對文本進(jìn)行分析探究，提出有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的看法，其價值在于探究過程中獲得的體驗，而不在于結(jié)果，其結(jié)果只要言之成理，能夠自圓其說即可。同時，探究能力是一種綜合能力，它要求考生具有一定的認(rèn)知水平、深厚的知識積淀和良好的思維...

技法點撥臺

詩情畫意，意境深遠(yuǎn)

“意境深遠(yuǎn)”是高考作文發(fā)展等級“豐富”這一考點的第四點要求?！耙饩成钸h(yuǎn)”主要針對散文、記敘文等體裁。高考作文要創(chuàng)造深遠(yuǎn)的意境，就應(yīng)該學(xué)會寫景狀物，巧妙地處理“形象”和“意境”的關(guān)系。意境，是指文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合...

路的盡頭是希望

【文題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生只是一個向往，我們不能想象一個沒有向往的人生。向往必有對象。那些對象，則常是超我而外在。追求的目標(biāo)愈鮮明，則人生愈帶有一種充實與強力之感。請品讀國學(xué)大師錢穆先生的這段話，根據(jù)其意蘊，結(jié)合自己的生...