三角協(xié)調(diào)理論視域下高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯與進(jìn)路

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摘 要 推動高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是加快我國高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)的必然要求。借鑒伯頓·克拉克提出的“三角協(xié)調(diào)模型”，拓展構(gòu)建了“大學(xué)—國家—社會”的三角協(xié)調(diào)理論分析框架?；谠摾碚摽蚣軐徱?，高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展遵循著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人本邏輯、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略實(shí)施的政治邏輯和滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的市場邏輯。（剩余12805字）