繪本激發(fā)感覺系統(tǒng)，讓情緒看得見、聽得到、摸得著

——基于兒童情緒發(fā)展的中外比較視角

打開文本圖片集

摘 要｜近年來，繪本（Picture Book）作為兒童讀物和教學(xué)補充資料，受到越來越多家長、教師、作家和插畫創(chuàng)作者的關(guān)注。本研究以《當害怕來敲門》為課例研究對象，呈現(xiàn)了教師運用繪本促進兒童情緒發(fā)展的視覺、聽覺和觸覺等具身體驗的深度解讀。研究者發(fā)現(xiàn)：我國的兒童情緒發(fā)展的政策和課程以兒童身心健康為目標導(dǎo)向，國外的兒童情緒發(fā)展的理論和實踐以社會情感為導(dǎo)向，具有文化差異性。（剩余7451字）