家庭親密度和適應性與青少年拒絕上學行為的關系：同伴關系和感知到的教師支持的鏈式中介作用

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摘 要｜目的：探討家庭親密度和適應性與青少年拒絕上學行為之間的關系以及同伴關系和感知到的教師支持在其中的中介作用機制。方法：采用家庭親密度和適應性量表、兒童拒絕上學行為量表、同伴關系量表和學生感知教師支持行為量表對北京市340名中學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果：家庭親密度和適應性與同伴關系、感知到的教師支持呈顯著正相關（r=0.40，0.44，p<0.01），與拒絕上學行為呈顯著負相關（r=-0.35，p<0.05）；同伴關系與感知到的教師支持呈顯著正相關（r=0.36，p<0.01），與拒絕上學行為呈顯著負相關

（r=-0.39，p<0.05）；感知到的教師支持與拒絕上學行為呈顯著負相關（r=-0.32，p<0.05）。（剩余13652字）