高中地理大單元學(xué)習(xí)策略的探索

在注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)和提升他們綜合能力的背景下，越來(lái)越多的教師意識(shí)到大單元學(xué)習(xí)的重要性。區(qū)別于以往的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生不再拘泥于具體知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而是從整體的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)。下面從具體的案例出發(fā)，深入分析大單元學(xué)習(xí)在高中地理課堂中的應(yīng)用策略。

一、提煉地理大問(wèn)題

提煉地理大問(wèn)題是開(kāi)展地理大單元學(xué)習(xí)的前提。（剩余1270字）