論學(xué)業(yè)韌性視角下創(chuàng)新生態(tài)體系構(gòu)建

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■摘 要：職業(yè)院校是培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才的主要陣地。本文以電氣運行與控制專業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)實踐為例，以學(xué)習(xí)韌性理論為支撐，通過“課—賽—崗—研”融通，建構(gòu)“夯基—壘臺—立柱—架梁”四步遞進框架，深挖產(chǎn)教協(xié)同育人價值，推動創(chuàng)新教育理論與育人實踐深度融合，助力學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展，為職業(yè)院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供參考與啟示。（剩余4408字）