AI重塑知識觀：數(shù)據(jù)科學(xué)影響下的知識創(chuàng)造與教育發(fā)展

打開文本圖片集

摘 要：在數(shù)據(jù)定義萬物、數(shù)據(jù)量化萬物、數(shù)據(jù)聯(lián)接萬物的人工智能時代，數(shù)據(jù)科學(xué)在大數(shù)據(jù)的推動下取得快速發(fā)展，將目標(biāo)直接指向了如何從數(shù)據(jù)中提取和建構(gòu)知識。數(shù)據(jù)科學(xué)指向的數(shù)據(jù)挖掘與知識創(chuàng)造過程系統(tǒng)描繪出從數(shù)據(jù)到知識發(fā)現(xiàn)的完整流程。本研究試圖從數(shù)據(jù)科學(xué)的視角探尋以數(shù)據(jù)為核心的新知識觀形成，從數(shù)據(jù)與智能技術(shù)帶來的知識生產(chǎn)方式與知識生產(chǎn)要素的變化中嘗試刻畫出重塑的知識觀輪廓，并對“教什么知識”“知識如何教”“如何化知識為素養(yǎng)”三個問題進行探討并做出回答，以尋求教育迎接知識創(chuàng)新人才挑戰(zhàn)的發(fā)展路徑。（剩余21911字）