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[摘要] 目的 旨在評估基于超聲體模的案例教學法（case-based learning，CBL）聯(lián)合思維導圖在超聲實習教學中的應用效果。方法 選取筆者醫(yī)院2019—2023年在超聲科實習周期為8周的68名醫(yī)學本科影像專業(yè)實習生為研究對象。按照不同時間段，將這些實習生分為觀察組和對照組，觀察組34名，對照組34名。（剩余6248字）
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基于超聲體模的CBL聯(lián)合思維導圖在超聲實習教學中的應用
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