敘事醫(yī)學(xué)在內(nèi)科實(shí)習(xí)教育中的應(yīng)用

[摘要] 隨著醫(yī)學(xué)模式和社會(huì)環(huán)境的不斷變化，在醫(yī)學(xué)人文教育領(lǐng)域中，以敘事醫(yī)學(xué)為主的醫(yī)學(xué)人文學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生，并在不斷發(fā)展的過(guò)程中成為各臨床實(shí)習(xí)教育中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一。本文對(duì)近年來(lái)敘事醫(yī)學(xué)在內(nèi)科學(xué)實(shí)習(xí)教育中的應(yīng)用情況進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，以期為敘事醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用提供借鑒。

[關(guān)鍵詞] 敘事醫(yī)學(xué)；內(nèi)科；臨床實(shí)習(xí)；教學(xué)實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G632      [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A    [DOI] 10.3969/j.issn.1673-9701.2024.17.024

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，醫(yī)學(xué)模式也從古代樸素的整體醫(yī)學(xué)模式，近代生物醫(yī)學(xué)模式演變到目前生物–心理–社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。（剩余6391字）