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[摘要] 目的 探討對分課堂（presentation assimilation discussion，PAD）融合臨床案例教學法（case-based learning，CBL）在口腔預防醫(yī)學教學中的應用效果。方法 選取濰坊醫(yī)學院口腔醫(yī)學院2019級（試驗組n=85）和 2018級（對照組n=63）在本部學習的本科生為研究對象，通過問卷調查、考核等來評價教學效果與滿意度。（剩余6479字）
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PAD融合CBL教學在口腔預防醫(yī)學教學中的應用
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