課程思政融合CBL教學(xué)法在危重病醫(yī)學(xué)見(jiàn)習(xí)教育中的初探

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[摘要] 目的 研究并評(píng)價(jià)融合課程思政的基于案例的學(xué)習(xí)（case-based learning，CBL）教學(xué)法在危重病醫(yī)學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用效果。方法 選擇筆者醫(yī)院2018級(jí)麻醉專(zhuān)業(yè)本科見(jiàn)習(xí)學(xué)生62名為對(duì)照組[授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（lecture-based learning，LBL）教學(xué)法]，2019級(jí)97名為教改組（課程思政融合CBL教學(xué)法）。（剩余4664字）