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以研促教在病理生理學教學中的應用與思考

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[摘要] 通過開展科學研究，培養(yǎng)教師的能力，形成原創(chuàng)性科研成果。同時運用教學學術的方法，將科研成果融入臨床醫(yī)學五年制《病理生理學》教學，并對教學效果進行評估。將科研成果融入理論教學，促進了教學內容的更新，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情。將科研成果融入實驗教學，豐富了實驗內容，提高了實驗的成功率。將科研方法應用在理論教學中，培養(yǎng)了學生設計實驗、解決問題的能力。（剩余5823字）

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