學業(yè)自我效能感在本科護生跨專業(yè)合作學習態(tài)度與職業(yè)成熟度間的中介作用研究

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摘要 目的 探討學業(yè)自我效能感在本科護生跨專業(yè)合作學習態(tài)度和職業(yè)成熟度之間的中介作用，為本科護生教育提供參考。方法 課題組于2021年11月-12月對某院校741名本科護生進行調(diào)查。采用SPSS 25.O軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。結(jié)果 本科護生跨專業(yè)合作學習態(tài)度與學業(yè)自我效能感、職業(yè)成熟度均呈正相關(guān)（r=0.313、0.401，P均<0.01），學業(yè)自我效能感與職業(yè)成熟度呈正相關(guān)（r=0.391，P<0.01）。（剩余5138字）