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摘要:近年來,伴隨著企業(yè)招聘崗位遞減、崗位需求逐漸細化、求職人數(shù)顯著增加、求職意向同質化提升,“慢就業(yè)”問題逐漸凸顯,引起社會的廣泛關注和熱烈討論。本文從人格特質角度出發(fā),通過對刻板性別認知、家庭教育和大學生自身成長經驗等方面的分析,探索影響大學生的人格特征,分析大學生就業(yè)素質的差異原因,提出促進大學生就業(yè)的優(yōu)化策略。(剩余5288字)
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影響高校畢業(yè)生就業(yè)的人格特質及優(yōu)化路徑
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