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生命安全與健康教育要在“融入”上下功夫

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教育部在《生命安全和健康教育內(nèi)容進中小學課程教材建議方案》中最初提出了三種形式，一是采用編寫專冊方式，二是根據(jù)學科特點滲透相關(guān)內(nèi)容，三是設(shè)置專門生命安全和健康教育課程。三種方式應該說各有優(yōu)缺點，可能考慮生命安全與健康教育屬于綜合課程，專冊不好確定具體屬于哪個學科;設(shè)置專門課程又會增加課程門類，增加學生負擔，最終教育部印發(fā)的《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》（以下簡稱《指南》）選擇了學科融入的方式。（剩余855字）

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