基于超星平臺的高職室內(nèi)設(shè)計微課程建設(shè)研究

——以常州開放大學(xué)為例

打開文本圖片集

2021年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》，目的是到2025年，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺體系，覆蓋各類專題教育和各種教材版本的學(xué)科課程資源體系。在國家大力號召線上課程建設(shè)的環(huán)境下，教育方式的改變成為一個亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。為了跟上信息時代的快速發(fā)展，線上教育正在悄悄興起，但仍舊是以線下教學(xué)為主導(dǎo)、線上教學(xué)為輔的教育方式，不可否認(rèn)的是，線上教育平臺的建設(shè)需求正在大幅提升，學(xué)習(xí)如何更好地建設(shè)線上課程，是當(dāng)前教師提升教學(xué)手段的迫切需求。（剩余3384字）