知識的詛咒與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

打開文本圖片集

信息多當然是優(yōu)勢，知識多當然也是好事，關(guān)鍵的是在這方面全社會要盡可能做到均衡發(fā)展、在結(jié)構(gòu)和層次分布上要比例協(xié)調(diào)。

知識的詛咒（curse of knowledge）之說法源于一篇研究論文。1990年，美國斯坦福大學的研究生伊麗莎白·牛頓（Elizabeth Newton）做了一項實驗研究。她想要知道對于若干首人們非常熟悉的歌曲，在只是獲取到歌曲演唱時相應(yīng)節(jié)拍的敲打聲的條件下人們是否能猜出這些歌曲的名稱。（剩余1570字）