“眼動(dòng)儀”在教育研究中的應(yīng)用探索

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隨著信息化發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越受到各方面的廣泛關(guān)注。利用現(xiàn)代化技術(shù)，通過(guò)對(duì)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，可促進(jìn)教育內(nèi)容、方法等逐步改進(jìn)?！把蹌?dòng)儀”作為一種新技術(shù)，應(yīng)用于教育研究中，效果較為顯著，量化型、應(yīng)用型、適用性以及便捷性等皆為“眼動(dòng)儀”優(yōu)點(diǎn)所在。注視者觀察時(shí)間、觀看次數(shù)等都可通過(guò)“眼動(dòng)儀”記錄下來(lái)，同時(shí)還可生成直觀示意圖，如路徑圖、熱點(diǎn)圖、興趣區(qū)等。（剩余3924字）