“三全育人”模式下高職院校課程思政實(shí)施路徑研究

一、前言

各高職院校積極推動(dòng)“課程思政”教育模式的落實(shí)，以專業(yè)課為主要載體，加強(qiáng)與思政課有效聯(lián)動(dòng)，形成協(xié)同效應(yīng)，但部分專業(yè)課教師在授課時(shí)只注重專業(yè)知識(shí)教學(xué)，沒有重視對(duì)學(xué)生的思想教育方面的教學(xué)，也沒有認(rèn)真深入挖掘各類專業(yè)學(xué)科背后所蘊(yùn)含的豐富政治意識(shí)形態(tài)教學(xué)資源，這些現(xiàn)象表明部分專業(yè)課教師的意識(shí)有待加強(qiáng)。（剩余3614字）