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漢語兒童語言發(fā)展評估的進(jìn)展與思考

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提 要 漢語兒童語言發(fā)展評估仍處于起步階段，近年來呈現(xiàn)出3 個主要特征：初步建立起以標(biāo)準(zhǔn)化評估和非標(biāo)準(zhǔn)化評估為主要范式的多樣化評估框架；評估對象從單一模態(tài)走向多模態(tài)融合；評估技術(shù)從傳統(tǒng)邁向人工智能。但與國際研究相比，尚存以下問題：語言學(xué)發(fā)揮的作用不大，極易導(dǎo)致評估走向某種偏頗；本土化評估體系亟待建設(shè)；相關(guān)數(shù)據(jù)庫還比較匱乏。（剩余10283字）

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