音樂教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)情感能力的策略研究

進(jìn)入21世紀(jì)以來，培養(yǎng)社會(huì)情感能力逐漸成為國(guó)際教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要議題。社會(huì)情感能力是一個(gè)人在成長(zhǎng)和發(fā)展的復(fù)雜情境中掌握并應(yīng)用的一系列的與個(gè)體適應(yīng)及社會(huì)性發(fā)展有關(guān)的核心能力。[1]社會(huì)情感能力對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。CASEL基于二十多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指出，對(duì)社會(huì)情感能力最好的實(shí)踐是課堂教學(xué)。（剩余7186字）