引導(dǎo)式教育在小兒腦癱康復(fù)護(hù)理干預(yù)中的護(hù)理效果和有效性

打開文本圖片集

[摘要]目的分析引導(dǎo)式教育在小兒腦癱康復(fù)護(hù)理干預(yù)中的應(yīng)用效果。方法選取2019年1月至2020年12月三九腦科醫(yī)院腦癱科收治的108例小兒腦癱患兒作為研究對象，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組（n=54）與觀察組（n=54）。對照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組采用引導(dǎo)式教育。比較兩組各項(xiàng)功能改善情況、康復(fù)效果和護(hù)理滿意度，比較兩組護(hù)理效果。（剩余6604字）