探尋民族審美心理提升文學(xué)欣賞品味

——以《故都的秋》閱讀教學(xué)為例

打開文本圖片集

統(tǒng)編版（2019）高中語文必修（上）第七單元為不同時(shí)期、不同風(fēng)格的寫景抒情散文，《教師教學(xué)用書》將其歸入“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群。教材在單元提示中明確了“體會(huì)民族審美心理，提升文學(xué)欣賞品味”的學(xué)習(xí)要求，并在課后學(xué)習(xí)提示和單元學(xué)習(xí)任務(wù)中特別就《故都的秋》一文提出探尋郁達(dá)夫筆下悲涼的“秋味”，體會(huì)中國傳統(tǒng)文人的審美情趣，分析民族審美心理和審美特點(diǎn)等方面的相關(guān)要求。（剩余3809字）