本土非遺音樂文化在中學音樂教學中的融合路徑探索

——以淄博聊齋俚曲為例

【摘  要】在全球化浪潮推動下，多元文化的交流與融合已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要趨勢。在這一背景下，保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)顯得尤為重要?！读x務教育藝術課程標準（2022年版）》提出，學校音樂教育要充分利用民族、民間音樂的豐富資源，對學生進行本地區(qū)、本民族傳統(tǒng)的、鄉(xiāng)土的音樂教育。學校作為傳承與發(fā)展優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要的主陣地，將聊齋俚曲這一具有鮮明民族特色的本土化音樂文化遺產(chǎn)有效地融入中學音樂教學體系之中，不僅能夠豐富學生的學習資源，完善教育內(nèi)容與方式，而且有助于學生在深入學習與探究中增強民族認同感，提升學生的文化自信，有利于音樂課程教育價值的充分發(fā)揮，更有助于推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展。（剩余8313字）