多維度構(gòu)建智能化鋼琴陪練評估標(biāo)準(zhǔn)體系

摘要：在生活智能化背景下，鋼琴陪練也從單純的線下教學(xué)走向了線上、線下的多元形式。以AI鋼琴陪練App為例，通過梳理軟件本身所承載的教育功能，以及對學(xué)生、家長、教師等進(jìn)行問卷調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)AI鋼琴陪練App在實(shí)現(xiàn)教育功能和滿足用戶需求方面還存在明顯短板。對于鋼琴陪練軟件的教學(xué)效果評估，除了要考慮其在使用便捷與否、上課靈活性、課程和教學(xué)體系設(shè)置的科學(xué)化、合理化程度等要素外，還應(yīng)拓寬視野，結(jié)合鋼琴教育和美育的交應(yīng)關(guān)系，從其能否在學(xué)生審美能力、欣賞能力、美的感知力、藝術(shù)鑒賞能力等多個維度和環(huán)節(jié)上加以評估、衡量。（剩余6453字）