基于項目式學習的高中音樂與戲劇教學探微

——以中國歌劇《白毛女》為例

摘 要：項目式學習是落實學生核心素養(yǎng)、實現(xiàn)學科育人價值的有效途徑之一。本文從項目式學習的教學要點出發(fā)，提出高中音樂與戲劇項目式學習的教學策略。以中國歌劇《白毛女》為例，從設計項目流程、任務及實踐活動、驅(qū)動性問題、項目評價和學習支架等方面，對高中音樂與戲劇教學中如何實施項目式學習進行了探索。

關鍵詞：項目式學習；音樂與戲劇教學；驅(qū)動性問題；學習支架

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0905（2023）07-0-03

隨著2022年義務教育階段藝術課程標準的頒布，我國音樂基礎教育課程改革已全面進入以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標的新階段。（剩余4902字）