教學評一體化，提高學生的核心素養(yǎng)

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群文閱讀教學模式是以教材中的課文為基礎，延伸至課外多篇文章的閱讀模式，通過課內與課外閱讀內容的結合，全面提升閱讀教學的質量和效率。群文閱讀教學模式強調整體性和綜合性，對于培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維能力和審美能力等方面具有顯著優(yōu)勢。教學評一體化是一種新型的教學模式。在小學語文閱讀教學中，教師要以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，采用教學評一體化的理念，精心設計群文閱讀教學，由此引導學生進行深度閱讀和思考，從而實現學生語文素養(yǎng)的全面提升。（剩余2459字）