基于科學(xué)思維培養(yǎng)的“氧氣”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

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一、教學(xué)主題內(nèi)容分析

該節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)《化學(xué)》上冊(cè)第二單元“我們周圍的空氣”課題2“氧氣”的新授課，是《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用”“科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)”主題的重要內(nèi)容。

二、教學(xué)思想與創(chuàng)新點(diǎn)

該節(jié)課將重點(diǎn)放在2個(gè)方面：一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生整理反思對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)，初步抽提出化學(xué)學(xué)科認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本角度，并鞏固性質(zhì)與用途、存在等的關(guān)系；二是以化學(xué)變化概念為依據(jù)，將認(rèn)識(shí)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)具體化為探究物質(zhì)能發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)，不僅搭建起性質(zhì)與變化的關(guān)系，同時(shí)構(gòu)建用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路與方法。（剩余4334字）