BOPPPS模式下護(hù)理學(xué)混合式教學(xué)改革中的挑戰(zhàn)與對(duì)策

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育模式的不斷創(chuàng)新，護(hù)理學(xué)教育正逐步向混合式教學(xué)模式轉(zhuǎn)型。混合式教學(xué)模式融合了傳統(tǒng)課堂教學(xué)與在線(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。BOPPPS模式是一種有效的教學(xué)框架，以其清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)和互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在護(hù)理學(xué)混合式教學(xué)改革中發(fā)揮著重要作用，但在實(shí)施過(guò)程中也遇到了一系列挑戰(zhàn)，如技術(shù)整合與應(yīng)用、教學(xué)資源整合與管理等。（剩余5396字）