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教育學研究生學習的多樣化通道與發(fā)展的多元化路徑

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DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.010

摘要：在教育強國建設、“雙一流”建設和新文科建設的多重背景下，培養(yǎng)具有高水平科學研究能力的教育學研究生至關重要。因此，研究生培養(yǎng)模式要更加注重方式的多樣性和系統(tǒng)性，通過“讀、聽、講、看、做、寫”這樣多樣化的學習通道與多元化的發(fā)展路徑來提升研究生科研素養(yǎng)。（剩余10486字）

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