專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中實(shí)踐共同體的構(gòu)建

——以科技小院培養(yǎng)模式為例

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摘要：專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的基礎(chǔ)是基于工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)。以科技小院培養(yǎng)農(nóng)業(yè)碩士生的培養(yǎng)模式為案例，基于實(shí)踐共同體理論，從時(shí)空維系、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、信任知識(shí)生產(chǎn)三個(gè)方面，分析了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中實(shí)踐共同體在相互介入、共同事業(yè)、共享技藝庫(kù)三個(gè)維度的構(gòu)建過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，科技小院培養(yǎng)模式為建立健全專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中的產(chǎn)教融合機(jī)制提供了新視角，為培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興所需的高層次應(yīng)用型人才提出了可行的路徑。（剩余13924字）