從高校圖書館核心業(yè)務(wù)遷移視角看圖書館學(xué)教育創(chuàng)新

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摘 要 本研究運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)訪問法和文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，對42所“雙一流”高校圖書館網(wǎng)站欄目內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，并與世紀(jì)之初高校圖書館網(wǎng)站的欄目內(nèi)容進(jìn)行對比分析，總結(jié)近二十年來高校圖書館核心業(yè)務(wù)的遷移情況，并從高校圖書館核心業(yè)務(wù)遷移視角出發(fā)，分析當(dāng)前圖書館學(xué)專業(yè)教育的創(chuàng)新問題。研究認(rèn)為當(dāng)前高校圖書館的核心業(yè)務(wù)正在由傳統(tǒng)的信息、資源服務(wù)逐漸向依賴館員智慧的知識服務(wù)方向發(fā)展。（剩余12693字）