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摘 要: 脫貧家庭兒童青少年的語(yǔ)言能力發(fā)展問(wèn)題是后脫貧攻堅(jiān)時(shí)期建立阻斷貧困、遏制返貧長(zhǎng)效機(jī)制須持續(xù)關(guān)注的核心問(wèn)題。不同類(lèi)型及維度的相對(duì)貧困仍舊對(duì)兒童青少年不同階段語(yǔ)言能力的發(fā)展有直接影響,研究表明:(1)在微觀層面,家庭貧困通過(guò)貧困的家庭經(jīng)濟(jì)及文化表現(xiàn)影響兒童初始語(yǔ)言能力發(fā)育和母語(yǔ)能力發(fā)展;(2)在宏觀層面,區(qū)域貧困通過(guò)母語(yǔ)限制語(yǔ)碼化、通語(yǔ)教育不足及區(qū)域語(yǔ)言環(huán)境等限制兒童青少年母語(yǔ)及二語(yǔ)能力發(fā)展;(3)兒童青少年的詞匯量和貧困密切相關(guān),當(dāng)前國(guó)內(nèi)脫貧地區(qū)兒童青少年在母語(yǔ)及二語(yǔ)能力兩層面均有明顯不足。(剩余23928字)
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后脫貧時(shí)期相對(duì)貧困對(duì)兒童青少年語(yǔ)言能力發(fā)展的影響
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