反芻思維與中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型

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摘 要 為探討反芻思維對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的影響及作用機(jī)制，采用反芻思維量表、學(xué)習(xí)倦怠量表、心理韌性量表、生命意義感量表對(duì)680名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）反芻思維顯著正向預(yù)測(cè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠；（2）心理韌性在反芻思維與學(xué)習(xí)倦怠之間起部分中介作用；（3）生命意義感調(diào)節(jié)反芻思維對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的直接路徑。本研究基于自我控制力量模型揭示了學(xué)習(xí)倦怠形成的內(nèi)部機(jī)制，為中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題的預(yù)防和干預(yù)提供參考依據(jù)。（剩余13483字）